|
Вправа дає можливість залучити кожного учня і кожну ученицю до діяльності - згадати пам'ятні дати для них та створити панно з цих дат у вигляді дробів, проживаючи події одне одного, проаналізувати власні цінності та удосконалити знання з теми. |
Згадай подію - повтори дроби!
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Полтавський ліцей №17 "Інтелект" Полтавської міської ради
- Предмет: Математика
- Тема уроку/години спілкування: Правильні та неправильні дроби
- Клас: 5
- Ключова складова громадянської компетентності: Аналітичне та критичне мислення
- Додаткова/і складова/і компетентності: Відповідальність, Знання самого себе та критична самооцінка
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- наводить приклади звичайних дробів;
- розрізняє правильні і неправильні дроби;
- пояснює, що таке чисельник і знаменник дробу;
- читає і записує звичайні дроби.
- Тривалість вправи: 45 хвилин (5+15+15+10): 5 - інструкції, пояснення; 25 - основна частина; 15 - підсумки.
- Інструкція для проведення вправи:
- Попросіть усіх у групі подумати про три «суспільні» події або власні життєві події, що позначилися на їхньому житті, а тоді записати дату у вигляді дробу (чисельник - день, знаменник - місяць).
- Тоді попросіть учнів/учениць розповісти, чому ці дати важливі і назвати, яким є утворений дріб.
- Попросіть учасників/учасниць прикріпити всі дроби до дошки.
- Для закріплення матеріалу попросіть дітей по черзі назвати утворені дроби (видаляючи названі раніше).
- Проведіть обговорення:
- Що ви відчували, коли згадували ці події?
- Чому ми надаємо ваги одним подіям, а не іншим?
- У чому була складність виконання цієї вправи?
- Наскільки легко/складно було згадати назву дробу? Чому?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці розуміють, що життя формується під впливом досвіду, деякий досвід впливає на нас сильніше, ніж інші. Діти можуть порівняти різний досвід та досліджують, які події найбільше впливають на них, та можуть пояснити , як саме конкретна подія вплинула на них.
- Використані джерела:
-
Освітня збірка: Усі різні – усі рівні. Ідеї, ресурси, методи і вправи для неформальної міжкультурної освіти молодих людей та дорослих, - 3тє видання, 2016. Режим доступу: http://www.eycb.coe.int/edupack/25.html
-
Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. 5–9 клас. Посібник для вчителя / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Х. : Вид. група «Основа», 2017. – 136 с.
- «Рамка компетентностей для культури демократії». Том IІ: Дескриптори компетентностей для культури демократії.
-
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Плакат або магнітна дошка, щоб прикріпити усі наведені дроби.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
