TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Зайвий/зайва - подільне/неподільне

Вправа сприяє швидкому реагуванню дітей для участі у діяльності та вмінню застосовувати ознаки подільності чисел для створення груп. Учні та учениці практикують різні стилі комунікації, щоб об'єднатися в групи без слів.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Канівська гімназія імені Івана Франка Канівської міської ради Черкаської області
Предмет: Математика
Тема уроку/години спілкування: Ознаки подільності
Клас: 5
Мета вправи/заняття: Спонукати до різних форм взаємодії для конструктивного спілкування, використовуючи ознаки подільності.
Ключова складова громадянської компетентності: Уміння співпрацювати
Додаткова/і складова/і компетентності: Емпатія, Гнучкість та вміння адаптуватися
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- розуміє, як використовувати ознаки подільності чисел.  

Тривалість вправи: 10 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Об'єднайте будь-яким способом учнів та учениць у дві групи: спостерігачі/-ки й учасники/-ці.
  2. Діти-спостерігачі отримують завдання: спостерігати за поведінкою учасників/-ць і фіксувати нотатки того, що вони побачили. 
  3. Заздалегідь приготуйте наліпки з написаними багатоцифровими числами (серед запропонованих багатоцифрових чисел будуть різні, у тому числі такі, що не діляться ні на 5 ні на 4, наприклад 3213, 45781). Учням/-еницям з групи "Учасники/-ці" причепіть наліпку на чоло.
  4. Поясніть завдання учасникам та учасницям: об͑ єднатися у 2 групи: “числа, кратні 5 “ та “числа, кратні 4”.
  5. Попередьте, що ніхто не може говорити, можна використовувати лише невербальне спілкування.
  6.  Після закінчення процесу об'єднання в групи організуйте обговорення як з учасниками/-цями, так і зі спостерігач(к)ами. Запитання для обговорення:

- Які стилі взаємодії було використано для ефективного спілкування? 

- Як група справлялася з різноманіттям думок стосовно ознаки подільності на 5? 

- Як група справлялася з різноманіттям думок стосовно ознаки подільності на 4? 

- У який спосіб вдалося допомогти іншим учасникам/-цям об'єднатися? 

- Що було цікавого в цій вправі? 

- Що вам не сподобалося при виконанні вправи? 

- Як відчували себе ті, хто не потрапив в жодну групу?

- Що ми можемо зробити для тих, кому важко долучитися до певної групи? 

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні та учениці усвідомлюють важливість бути уважними, спостережливими, відповідальними, вчаться налагоджувати комунікацію в різний спосіб, міркувати про почуття людей, що не належать до певних груп, шукають способи залучення учасників до діяльності. 

Використані джерела:

Освітня збірка “Усі різні - усі рівні”, стор.138

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Аркуші паперу, дошка, фломастери, клейка стрічка.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда