TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Займіть власну позицію

Вправа про ставлення до людей, сприйняття неоднозначності і невизначеності, права на помилку та її виправлення.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 45 Маріупольської міської ради Донецької області"
Предмет: Українська література
Тема уроку/години спілкування: Галина Малик. “Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії”. Морально-етичні проблеми в казці-повісті. Добро і зло
Клас: 5
Мета вправи/заняття: Поглибити розуміння учнями та ученицями важливості самостійно прийнятих рішень, знання про можливість виправляти власні помилки, недопустимість цькування інших за їх переконання та судження, формувати повагу до інших думок
Ключова складова громадянської компетентності: Прийняття невизначеності та неоднозначності
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага до людської гідності та прав людини, Відповідальність, Емпатія
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • характеризує образ Алі, усвідомлює її відповідальність за власне життя;
  • демонструє толерантність та повагу до однолітків та героїні літературного твору.
Тривалість вправи: 35 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

1. Проведіть лінію (за допомогою скотчу, стрічки або уявно).

2. З одного краю стрічки (лінії) прикріпіть аркуш із написом “Я згоден/-на”, з іншого - “Я не  згоден/-на”.

3. Поясніть учням/-еницям, що вони мають зайняти місце біля стрічки (лінії) відповідно до власного ставлення до тверджень, які будуть запропоновані. Зауважте, що кожен/-а учень/-иця може змінити місце, якщо його/її думка зміниться упродовж обговорення.

Твердження для висловлення власної позиції:

  • Якщо людина зробила помилку, її варто засуджувати.
  • Завжди є час виправитися.
  • Якщо людина помиляється, то вона - погана.
  • Не варто хвилюватися через помилки. Хтось робить ще гірше.
  • Якщо хтось помилився, а я - ні, то я кращий/-а за нього/неї.
  • Людина має право помилятися, тому що вона ж сама і відповідатиме за це.
  • Я не повинен/-на нести відповідальність за свої помилки та недоліки, тому що я - дитина.
  • Не варто засуджувати інших, бо я теж можу помилятися і сподіватимусь на розуміння.
  • Свої помилки варто приховувати. Якщо про них ніхто не довідається, то можна вважати, що їх не було.

4. Проведіть обговорення у загальному колі. Питання для дебрифінгу:

  • Які емоції  ви відчували під час виконання вправи? 
  •  Які висновки зробили після участі у вправі?
  • Чи варто боятися власних помилок? Чому? 
  • Як потрібно ставитись до помилок інших людей? Чому ви так думаєте?
  • Які помилки не можна виправити? 
  • Чи варто, на вашу думку, боятися заводити дружбу, тому що друг/подруга може помилитися? Поясніть свою думку.
  • Чи хотіли б ви випробувати на собі досвід Алі? 
  • Як ви використаєте набуті знання та вміння у майбутньому?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні та учениці усвідомлюють важливість уважного ставлення до власних рішень, толерантного відношення до інших людей та їх переконань. Діти розуміють, що виправляти свої помилки варто і цього не потрібно боятися, відчувають відповідальність за прийняті рішення.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

1. Авраменко О. М. Українська література. Підручник для 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів. - К., 2013.

2. Посібник з освіти в галузіправ людини за участі молоді "Компас".

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Довга мотузка (стрічка) або крейда, аркуші з твердженнями "Я згоден/-а" і "Я не згоден/-а", аркуші з твердженнями для обговорення.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда