TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Якби я був/була …

Опрацьовуючи граматичну конструкцію «Умовні речення першого і другого типів», учні/учениці розвивають мовленнєві навички з англійської мови та вчаться дискутувати й висловлювати власну точку зору, аргументуючи її.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Чернівецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №37 Чернівецької міської ради
Предмет: Іноземна мова
Тема уроку/години спілкування: Школа
Клас: 8
Мета вправи/заняття: Формувати розуміння важливості участі кожного/кожної в житті суспільства.
Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
Додаткова/і складова/і компетентності: Мовні, комунікативні вміння та багатомовність, Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • використовує граматичні конструкції «Умовні речення першого і другого типів»;
  • удосконалює вміння висловлювати своє ставлення до вчинків, думок позицій інших людей;
  • аргументує свій вибір, власну думку;
  • бере участь у дискусії.
Тривалість вправи: 30 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Методом "мозкового штурму" спонукайте учнів/учениць з’ясувати, чим займаються міністр/-ерка освіти, директор/-ка школи, голова учнівської ради.
  2. Об’єднайте дітей у три групи по 5 осіб шляхом жеребкування (1, 2, 3). Поясніть, що перша група на час вправи стає представниками/-цями міністерства освіти, друга - адміністрації школи, третя - учнівського самоврядування.
  3. Дайте завдання групам обговорити необхідні зміни в школі з позицій своїх ролей та створити коротку презентацію своїх напрацювань.
  4. Попросіть групи обрати одного/-у спікера/-ку, який/яка має презентувати їхні напрацювання. Спікер має почати свій виступ зі слів: «Якби я був/-ла міністром/-еркою освіти/ директором/-кою школи/головою учнівської ради...». Учні/учениці можуть використовувати такі речення: "Я би зупинив/-ла…",. "Я би змінив/-ла спосіб, у який…", "Я би продовжив/-ла…", "Я би організував/-ла…", "Я би створив/-ла …", "Я би підтримав/-ла …".
  5. Проведіть обговорення:
  • Які емоції викликала у вас роль, яку випало виконувати?
  • Яким чином ви приймали рішення щодо створення презентації роботи групи?
  • Які аргументи виявилися найбільш переконливими? Чому?
  • Чому важливо, щоб до змін в освіті долучалися не лише влада, а й учасники/учасниці освітнього процесу?
  • Які ідеї змін ви б підтримали вже зараз?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці розуміють необхідність участі кожної людини в житті суспільства.

Використані джерела:

80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. Посібник для вчителя для реалізації наскрізної тематичної лінії “громадянська відповідальність” в оновлених шкільних програмах для 5-9 класів. / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Європейський центр ім. Вергеланда – Київ, 2017 – 136 с.

Рамка компетентностей для культури демократії

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Розташувати парти для роботи у групах таким чином, щоб 5 учасників/-ць мали можливість працювати разом. Підготувати чисті аркуші паперу формату А4, кольорові маркери на кожну групу, щоб учасники/-ці могли записувати свої тези для виступу.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда