Учні та учениці, переглянувши відео й ознайомившись зі статтями конвенції, знаходять та обговорюють основні порушення прав, які долають жінки, зокрема науковиці.
Я – жінка, я маю право!
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад «Загальноосвітній навчально-виховний комплекс «школа – дитячий садок» №6 Козятинської міської ради Вінницької області»
- Предмет: Фізика
- Тема уроку/години спілкування: Радіоактивність. Радіоактивні випромінювання, їх фізична природа і властивості
- Клас: 9
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага
- Додаткова/і складова/і компетентності: Громадянська свідомість
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- наводить приклади речовин – радіонуклідів;
- дає означення радіоактивності;
- вказує на практичне застосування радіоактивного випромінювання.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Продемонструйте дітям відео “Геніальність Марії Кюрі [TED-Ed]”за посиланням Геніальність Марії Кюрі [TED-Ed].
- Організуйте роботу в групах по 4-5 осіб. Дайте завдання групам знайти в конвенції ООН про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок (статті 1-16) (режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_207#Text), та статті, які б підтверджували порушення прав жінки у даному відео.
- Проведіть обговорення відео та групової роботи. Запитання для обговорення:
- Про які речовини радіонуклідів йшлося у відео?
- Хто першим/-ою увів/-ла поняття “радіоактивність”, що воно означає?
- Яке практичне застосування отримали відкриття професорки?
- У чому унікальність Марії Кюрі?
- Які відкриття у галузі фізики вдалося зробити науковиці, незважаючи на нелегкий шлях?
- Які почуття виникли у вас, коли ви переглядали відео? Що вас вразило?
- Що означає поняття "дискримінація щодо жінок"?
- Які приклади з життя науковиці демонструють дискримінацію щодо жінок? Наведіть приклади статей з конвенції (групи по черзі називають знайдені приклади).
- Які приклади дискримінації щодо жінок із сучасного життя ви можете навести?
- Як, незважаючи на порушення прав жінки в тогочасному суспільстві, Марія Кюрі змогла досягти таких висот в області фізики? Що їй допомогло?
- Що має робити кожна особистість, щоб поважати та захищати права людини?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Усі люди народжуються вільними та рівними у своїй гідності та правах, кожна людина повинна мати всі права і всі свободи. Зокрема, кожен/-а із нас має знати, підтримувати і захищати права людини. На прикладі Марії Кюрі діти побачили, яким нелегким буває цей шлях, проте знання, розуміння, підтримка, упевненість, постійний рух вперед і наполегливість допомагають здолати труднощі та йти до своєї мети.
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Конвенція Організації Об'єднаних Націй про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок.
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Телевізор або комп’ютер; Конвенція Організації Об'єднаних Націй про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
