Вправа сприяє усвідомленню, що кожна людина є особлива й неповторна, має власну індивідуальність, переконання та світогляд; має право на помилку та час на самовдосконалення.
Вчимося прогнозувати («Що.., якщо…»).
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Кременчуцький ліцей №10 "Лінгвіст" Кременчуцької міської ради Полтавської області
- Предмет: Українська література
- Тема уроку/години спілкування: Леся Українка «Лісова пісня». Символічність образів Мавки і дядька Лева - уособлення духовності та краси. Мати Лукаша й Килина - антиподи головній героїні Мавці.
- Клас: 10
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага до людської гідності та прав людини, Громадянська свідомість, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учні аргументують життєву позицію героя відповідно до змісту твору; аналізують образи.
- Тривалість вправи: 35 хв.
- Інструкція для проведення вправи:
- Об’єднайте учнів у малі групи по 5 - 6 осіб.
(принцип формування груп: письмова відповідь на 1 запитання. Запитання написані на картках різних кольорів. Залежно яке запитання обирає учень/ця – він/вона потрапляє у відповідну групу (Додаток 1).
- Команди отримують кольорову картку (за кольором команди) з ситуацією “Що, якщо…” (Додаток 2).
- Кожна група на аркуші формату А3 повинна у вигляді асоціативного куща за допомогою маркера створити каскад наслідків.
- Кожна група зачитує свою ситуацію на загал та презентує каскад наслідків. Виступ кожної групи – 3 хвилини.
- Обговорення
- Наскільки комфортно працювалося в групах?
- Що, на вашу думку, допоможе членам родини поважати життєвий вибір кожного?
- Чи можна вважати, що Маруся Кайдашиха та мати Лукаша – це двійники? Чому?
- Як, на вашу думку, зробити так, щоб невістка стала повноправним членом родини?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні, аналізуючи образи головних героїв, усвідомлять, що права людини завжди слід поважати та захищати; з повагою ставитися до інших людей; розвинуть навички співпраці та взаємодії в групі.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Збірник вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів «Громадянська відповідальність» («Що, якщо…», ст.. 29).
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Облаштування класної кімнати: стільці та столи для 5 груп. Матеріали: ватман; колір маркера відповідає кольору картки. Надруковані на кольоровому папері запитання для визначення складу груп.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
