TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

У чужій шкірі

Вправа допоможе дітям визначати та цінувати альтернативні погляди, проаналізувати питання з різних сторін.

Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад «Опорний заклад загальної середньої освіти «Престиж» Гуляйпільської міської ради
Предмет: Історія
Тема уроку/години спілкування: Військо Запорозьке і Московське царство. Переяславська рада. Українсько-російський договір 1654 р.
Клас: 8
Ключова складова громадянської компетентності: Гнучкість та вміння адаптуватися
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Аналітичне та критичне мислення
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • визначає причини, сутність та наслідки українсько-російського договору 1654 р.;
  • описує перебіг подій в Переяславі 1654 р., роль Богдана Хмельницького в розбудові Гетьманщини;
  • висловлює судження щодо діяльності Б. Хмельницького.
Тривалість вправи: 30 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Розставте стільці у формі великого кола в кімнаті та розмістіть чорний «відбиток ноги» біля кожного стільця (Додаток 1).
  2. Поставте обране вами запитання  “Богдан Хмельницький: возз’єднання чи приєднання?” (Березневі статті 1654 року) і попросіть учасників/учасниць мовчки написати їхню відповідь на картці  (не більше 2-3 речень).
  3. Зберіть усі картки, перемішайте їх та покладіть перевернутими на підлогу в центрі кімнати.
  4. Запропонуйте учасникам/учасницям самостійно по черзі обрати випадкову картку і прочитати її про себе.
  5. Попросіть добровольця/доброволицю встати, знайти у кімнаті вільне місце та прочитати думку з його/її картки, а інших учасників/учасниць перевірити думки у їхніх картках і в разі, якщо вони точно збігаються, підійти і стати поряд.
  6. Поясніть, що другий/-а доброволець/-иця читає свою картку і обирає місце, де йому/їй стати, ураховуючи принцип схожості його/її думки до першої – чим більше схожа думка, тим ближче він/вона стає, чим менше схожа, тим - далі.
  7. Повторюйте процес, доки кожен/-а з учасників/-ць не встане та обере своє місце. Наголосіть, що діти мають подивитися навколо себе, спостерігаючи за спектром думок у кімнаті, та повернутися на свої місця для обговорення.
  8. Проведіть обговорення: (можна використати техніку “Кубування”).
  • Що ви дізналися з обговорюваної теми?
  • Як ви прийшли до цього висновку?
  • Які думки, які почуття викликала у вас вправа?
  • Чи стикалися ви з подібними ситуаціями в реальному житті? Яким був вихід із ситуації?
  • Чого ви особисто навчилися під час виконання вправи?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці розуміють, що кожне питання можна розглядати з різних точок зору; необхідно помічати, аналізувати погляди інших, толерантно ставитися  до переконань інших людей, їхніх інтерпретацій.

Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Життя з протиріччями: Навчання суперечливих питань шляхом освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини (ОДГ/ОПЛ). Навчальний курс для вчителів (ст. 56). Режим доступу: https://drive.google.com/drive/folders/1rxWtCCUuGh-bx-uiVvG0iJvbjE0wQwS3

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Картки «Відбиток ноги».
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда