TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

That’s what I do / Ось, що я роблю

Діти розповідають англійською про вподобання однокласників/-ць щодо видів позашкільної діяльності. Через обмін інформацією вчаться сприймати і поважати вибір іншого/іншої.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад «Загальноосвітній навчально-виховний комплекс І-ІІІ ступенів „школа - дитячий садок” №6 Козятинської міської ради Вінницької області»
Предмет: Іноземна мова
Тема уроку/години спілкування: Позашкільна діяльність
Клас: 6
Мета вправи/заняття: Формувати в учнів/учениць інтерес до вивчення переконань, цінностей і світогляду інших людей. Навчати школярів/-ок розповідати про позашкільні вподобання однокласників/-ць, використовуючи лексичні одиниці з теми.
Ключова складова громадянської компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Знання самого себе та критична самооцінка
Очікувані результати:

 Учень/учениця, використовуючи знання лексичних одиниць з теми “Види позашкільної діяльності”,  розповідає, характеризує та надає інформацію про уподобання однокласників/-ць.

Тривалість вправи: 25 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Роздайте дітям чисті аркуші паперу, маркери синього та зеленого кольорів.
  2. Попросіть дітей написати якомога більше видів позашкільної діяльності, спираючись на лексику, вивчену впродовж теми. Наприклад, бокс, плавання, танці, художня гімнастика, вокал, фортепіано тощо. 
  3. Запропонуйте учням/ученицям підкреслити зеленим кольором вид/види діяльності, яким/якими вони займаються, та синім  - яким/якими хочуть займатись.
  4. Об’єднайте дітей у пари.
  5. Попросіть учнів/учениць обмінятись аркушами та ознайомитись із написаним. Учні/учениці мають запам’ятати виділені слова.
  6. Попросіть учнів/учениць залишити аркуші на партах і стати поруч із партнерами/-ками у коло. 
  7. Дайте в руки одному/-ій з учнів/учениць м’яч та попросіть скласти речення про свого/-ю партнера/-ку (чим учень/учениця займається та чим хоче займатись). Наприклад: Богдан займається боксом, але хоче займатись танцями (Example: Bohdan goes in for boxing, but he wants to dance).
  8. Попросіть дітей передавати м’яч за годинниковою стрілкою.
  9. Коли м’яч повертається до вас, киньте його одному/-ій з учнів/учениць і попросіть розповісти про діяльність однокласника/-ці, яка найбільше запам’яталась або сподобалась. Далі учні/учениці по черзі кидають м’яч будь-кому з класу, крім партнерів/-ок по парі. Той/та, у кого побував м’яч, ховає руки за спину, щоб задіяти всіх учасників/учасниць. Попередьте, що останній/-я учасник/-ця може розповісти про будь-кого із учнів/учениць на власний розсуд.
  10. Проведіть обговорення :
  • Які емоції виникали в тебе впродовж цієї гри? (враховуючи рівень емоційного інтелекту дітей, можна їм запропонувати обрати емоції із записаних/зображених на слайді).
  • Що вплинуло на твій вибір позашкільної діяльності?
  • Що нового ти дізнався/-лася про учнів/учениць класу?
  • Про яке/які захоплення однокласників/-ць ти захотів/-ла  дізнатися більше? Чому?
  • Як тобі може допомогти почута інформація про уподобання іншої людини?
  • What did you felt during this game?
  • What influenced your choice of extracurricular activities?
  • What did you learn about the students in the class?
  • What activities did you want to know more about? Why?
  • How can the information you’ve heard about another person's preferences help you?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці дізнаються про вподобання одне одного у позашкільній діяльності, навчаються поважати переконання та цінності однолітків та аргументувати свій вибір.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Аркуші паперу А4 або А5 формату на кожного/-у учня/ученицю, м’яч, маркери зеленого та синього кольорів.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда