TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи розроблені або модифіковані вчителями-практиками. 

Щоб підібрати матеріал, який вас цікавить, користуйтесь фільтрами в лівій частині сторінки або застосовуйте кнопку «Пошук», уводячи ключові слова запиту.


Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Терези: за - проти

Вправа допоможе учням та ученицям визначати проблеми довкілля та пропонувати способи їх вирішення.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: П'ядицький ліцей імені Степана Мельничука
Предмет: Хімія
Тема уроку/години спілкування: Джерела природних вуглеводнів
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Поглибити розуміння важливості участі кожної людини у збереженні довкілля та використанні природної сировини з найменшою шкодою для навколишнього середовища.
Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння самостійно вчитися, Аналітичне та критичне мислення, Знання та критичне розуміння світу
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- визначає проблеми довкілля та пропонує способи їх вирішення;

- оцінює значення технологій для сталого розвитку суспільства;

- розуміє встановлені державою закони і правила щодо збереження довкілля.

Тривалість вправи: 25 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

1. Об'єднайте учнів/учениць у 3 групи.

2. Надайте проблеми для груп:

  • Потреба в сировині.
  • Вплив видобутку та використання вуглеводневої сировини на навколишнє середовище.
  • Повторне використання вуглеводнів.

3. Запропонуйте групам обговорити проблеми та визначити всі «за» і «проти».

4. Запросіть групи презентувати результати роботи: почергово  висловити свою думку і залишити на «шальках терезів» кульку (паличку, монетку тощо) «за» і «проти».

5.  «Зважте результати» та підбийте підсумки.

Проведіть обговорення:

  • Яка інформація справила на вас найбільше враження? Чому?
  • Яке значення, на вашу думку,  має повторне використання вуглеводнів?
  • Що повинна зробити влада для зменшення негативного впливу видобутку ту використання вуглеводневої сировини на навколишнє середовище?
  • Яким чином громадяни/-ки можуть долучитись до правильного використання вуглеводневої сировини?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Підведення до висновку про необхідність виконувати встановлені державою закони і правила щодо збереження довкілля та важливість активної громадянської позиції, що сприяє збереженню навколишнього середовища та заощаджує кошти громади та держави.

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у партнерстві з БО “Центр освітніх ініціатив”, ВФ “Крок за кроком”, освітньою програмою UActive БФ savED та освітньою програмою “Крок за кроком” (Молдова) за фінансової підтримки Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparentpuiul intors jpg

© 2025 Програма “Демократична школа: освіта для демократичної стійкості”, Європейський центр ім. Вергеланда