Вправа сприяє усвідомленню, що звичаї та традиції кожної країни є особливими й неповторними та їх потрібно шанувати. Учні та учениці спочатку уявлятимуть, використовуючи власний досвід, потім ознайомляться з традиціями та звичаями святкування Нового року у різних країнах світу, зобразять інформацію у вигляді малюнків та обговорять здійснену роботу.
Сила традицій
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Піщанське НВО "ЗОШ І -ІІІ ступенів - дитячий садок"
- Предмет: Я у світі
- Тема уроку/години спілкування: У кожному куточку світу свої традиції та звичаї
- Клас: 4
- Ключова складова громадянської компетентності: Визнання цінності культурного різноманіття
- Додаткова/і складова/і компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- розуміє необхідність толерантного ставлення до різноманітності культур, звичаїв народів.
- Тривалість вправи: 25-30 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Запропонуйте дітям уявити, що за деяких обставин їм довелося переїхати до іншої країни, з традиціями якої учні та учениці не знайомі.
2. Організуйте роботу в групах. Для цього об'єднайте дітей у групи по 3-5 осіб. Поясніть, що кожна група повинна обрати країну, поміркувати та обговорити між собою, як би вони провели святкування Нового року в цій країні. Країну можна обирати за допомогою чарівного капелюха чи скриньки (назви країн мають бути підготовлені заздалегідь).
3. Роздайте роздатковий матеріал (Додаток 1) з інформацією про традиції святкування нового року в інших країнах, згідно з країнами, над якими працювала група. Поясніть, що всю інформацію діти мають обговорити, аа найцікавіші факти описати/зобразити на ватмані. Можна оформити висловлені тези малюнками-атрибутами цього свята.
4. Організуйте презентацію. Запросіть по одному/-ій представнику/-ці від кожної команди, який/-а ознайомлює всіх присутніх із результатами роботи. Нагадайте дітям, що вони мають описати, які факти співпали з їхніми уявленнями та що нового дізналися з роздаткових карток. Уточніть, звідки вони дізналися про факти, які співпали.
5. Проведіть обговорення. Запитання для рефлексії:
- Чи важко вам було уявити традиції різних країн? Чому?
- Чи є у вас знайомі українці за кордоном, які притримуються традицій тієї країни, в якій проживають? Якщо є, розкажіть, як їм це вдається та наскільки подобається?
- Чи хотіли б ви провести святкування Нового року в іншій країні?
- Яка традиція вас зацікавила і чому?
- Що спільного ви побачили у традиціях різних країн?
- Як ви думаєте, чи існують такі традиції, що змушують людей засмучуватись чи почуватися пригніченими? (Діти можуть навести приклади того, що не всі люди можуть отримувати або купувати подарунки з тих чи інших причин). Як можна таку традицію змінити, щоб усі люди відчували себе потрібними та щасливими? Що ми можемо для цього зробити?
- Які новорічні традиції є в нашій країні / у твоїй родині?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні та учениці усвідомлюють, що всі культури різні, але важливі й цікаві для пізнання, що культурне розмаїття збагачує досвід кожної людини.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Облаштування класної кімнати: стільці мають бути розміщені острівцями для 3-4 груп або стояти навколо 4-5 столів; матеріали: ватман, кольорові олівці, маркери.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
