Сила квітів

Застосування вправи: На уроці

Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Спеціалізована школа №23 м.Мелітополь

Предмет: Іноземна мова

Тема уроку/години спілкування: Година спілкування з теми"Я, моя сім‘я, мої друзі/подруги"

Клас: 7

Мета вправи/заняття: Сформувати розуміння зв‘язку між потребами людини, особистим благополуччям і правам людини; розвинути навички відображення і проведення аналізу; зміцнити солідарність і повагу до відмінних рис.

Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини

Додаткова/і складова/і компетентності: Вміння слухати та спостерігати, Гнучкість та вміння адаптуватися, Уміння співпрацювати, Знання та критичне розуміння мови і особливостей спілкування

Тривалість вправи: 45 хвилин

Інструкція для проведення вправи:

Перший етап (розминка / warming up - 5-7 хвилин

Поясніть дітям, що ви будете робити. Можете сказати щось на кшталт "Щоб людина відчувала себе повноцінною особистістю, необхідно задовольнити певні потреби. Пропоную розібратися, які саме, створюючи mind map".

Другий етап (індивідуальна робота) – 2-3 хвилини

Роздайте учасникам/учасницям шаблони квітів із пелюстками (8 пелюсток) для заповнення власних восьми потреб повноцінної людини.

Третій етап (робота в групах) – 5 хвилин

Об‘єднайте учасників/учасниць у групи та запропонуйте їм обговорити спільні потреби.

Четвертий етап (індивідуальна робота+робота в групах) – 10 хвилин

Прикріпіть до стіни узагальнені назви основних сфер: основні потреби, особиста безпека, фінансова безпека, здоров’я, дружба, сім‘я, гідність і самореалізація. Поясгіть, що діти повинні «розібрати» свою квітку на пелюстки і з‘ясувати, чи всі сфери життя нею охоплені.
Запропонуйте учням/ученицям обговорити умови, які необхідно створити для того, щоб квітки процвітали і щоб вони були гармонійними і красивими.

П'ятий етап (дискусія) – 20 хвилин