TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Світове кафе

Чого більше позитивного чи негативного має реклама? Спробуємо посперечатися і виявити її  переваги та недоліки. Виконавши цю вправу, дізнаємося  як вона може вплинути на рішення і поведінку людини, навчимося критичному ставленню та вмінню аналізувати.

Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Новоселицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Полонської міської ради об'єднаної територіальної громади Хмельницької області
Предмет: Основи здоров'я
Тема уроку/години спілкування: Реклама і здоров’я. Вплив реклами на рішення людини
Клас: 4
Мета вправи/заняття: Сформувати уміння аналізувати джерела інформації, колективно вирішувати проблеми
Ключова складова громадянської компетентності: Аналітичне та критичне мислення
Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати, Знання та критичне розуміння світу
Очікувані результати:

Учні вміють: критично ставитися до реклами; працювати в команді, мотивувати і зацікавлювати; творчо мислити і продукувати ідеї для пояснення переваг здорового способу життя.

Аналізують вплив реклами на здоров’я людини.

Тривалість вправи: 30 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Розташуйте стільці навколо столів для роботи малою групою і покладіть листок паперу для фліпчарту.
  2. Об’єднайте учасників у 4 групи, розрахувавшись від одного до чотирьох.
  3. Обговоріть з учнями про користь та шкоду реклами «Реклама – друг чи ворог людини?» (3 хвилини).
  4. Поясніть завдання, які діти будуть виконувати у групах:

-             Умовно розділіть листок паперу на 4 частини.

-             Домовтесь у групі, який предмет ви хочете прорекламувати (1 хвилина).

-             У першій частині фліпчартного паперу зробіть схематичний малюнок цього предмета (2 хвилини).

-             Залиште свої аркуші та перейдіть до іншого столу за часовою стрілкою.

-             Обговоріть зображення предмета та у другій частині паперу запишіть його переваги, тобто чим він корисний (3 хвилини).

-             Знову переходимо по колу до іншого столика. Уважно дивимося на предмет, який рекламується.

-             У третій частині листка записуємо протягом 2 хвилин «рекламні хитрощі»  (останній день акції,  кількість товару обмежена, знижка діє лише декілька днів, купиш товар – отримаєш подарунок, першим п’ятьом покупцям подарунки тощо).

-             Ідемо до четвертого столика. Обговорюємо напрацювання попередніми групами та записуємо «мінуси» цього предмета, тобто все те, що приховує реклама (ризики, вплив на здоров’я,  недоліки, шкідливість, непрактичність…).

-             Вертаємося до свого столика. Обговорюємо, що із напрацьованого взяли б для створення реклами, а що приховали б.

Пропозиція

Корисною може виявитися методика «шести запитань» (6Ws). Вона використовується у Сполученому Королівстві для того, щоб допомагати молоді формулювати запитання. Вчитель вирішує, що кожне запитання, сформульоване учнями, має починатися з таких слів: Що? Коли? Де? Хто? Яким чином? або Чому?

  1. Дебрифінг

-             Які емоції у вас виникали при виконанні завдань?

-             Наскільки важливо знати про шкоду та користь реклами?

-             Де ви практично можете використати набуті знання?

-             Як ця вправа допомогла опанувати матеріал уроку?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Діти усвідомлюють, що будь-яку інформацію потрібно аналізувати, порівнювати і робити висновки.

Використані джерела:

Посібник «Навчання суперечливих питань».

Вправа «Світове кафе», стр. 58-59.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Папір для фліпчарту, маркери, годинник.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда