Вправа сприяє усвідомленню важливості захисту інформації, гарантованості прав на інформацію, її достовірність і повноту та на недоторканість приватного життя.
Створюємо правила захисту відомостей і даних
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Чернівецька ЗОШ I-III ступенів №5
- Предмет: Інформатика
- Тема уроку/години спілкування: Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних
- Клас: 9
- Ключова складова громадянської компетентності: Аналітичне та критичне мислення
- Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння самостійно вчитися, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- знає, які загрози можуть виникнути під час роботи за комп’ютером;
- знає, які існують методи захисту особистих даних;
- знає, яких етичних норм повинен/-на дотримуватись користувач/-ка при роботі в інтернеті;
- знає, які заходи передбачає інформаційна безпека фізичної особи; підприємств; організацій; установ;
- розуміє принципи інформаційної безпеки;
- може захистити свою персональну інформацію та сторінки в соціальних мережах;
- може обмежити вільний доступ до власних файлів.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1. Об’єднайте клас у 4 групи.
2. Запропонуйте кожній групі створити 4 рекомендації/правила для захисту інформації в інтернеті.
3. Запросіть групи презентувати свої напрацювання.
4. Запропонуйте групам спільно створити загальні правила.
5. Проведіть загальне обговорення:
- Чому захист інформації пов'язаний з правами людини?
- Чому потрібно захищати інформацію окремих громадян, підприємств, організацій, установ?
- Яким чином змінилося ваше ставлення до власної персональної інформації в інтернеті?
- Як група, працюючи над рекомендаціями/правилами, приймала спільне рішення? Чи всім вдалося висловити свою думку?
- Що, на вашу думку, має стати першим кроком для забезпечення захисту вашої персональної інформації?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці усвідомлюють важливість захисту інформації, розуміють основні методи захисту особистих даних та персональної інформації як основи забезпечення прав на інформацію та недоторканість приватного життя.
- Використані джерела:
- «Компас». Посібник з освіти в галузі прав людини за участю молоді, с.78-80
- «Закладинки». Посібник з протидії мови ненависті онлайн через освіту з прав людини, с. 142-145.
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: ПК або інші пристрої (смартфони, планшети), підключення до інтернет, програмне забезпечення Microsoft Power Point.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
