Діти люблять стрибати: стрибати на скакалці, стрибати через перешкоди, стрибати по купинам…. Але хто краще за них може розповісти своїм одноліткам, як стрибати правильно? То ж вправа залучає дітей навчатися і навчати своїх однолітків.
Стрибкові види: стрибок у довжину з місця; стрибки через довгу скакалку; вертикальні стрибки догори обома ногами
- Так: Апробована в рамках Програми
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
- Освітня галузь: Фізкультурна
- Предмет: Фізична культура
- Тема уроку/години спілкування: Дитяча легка атлетика
- Клас: 5
- Ключова складова громадянської компетентності: Уміння співпрацювати
- Додаткова/і складова/і компетентності: Відповідальність, Впевненість у собі
- Очікувані результати:
дескриптори
Показує, що він/вона бере відповідальність за власні помилки. Послідовно виконує свої зобов’язання перед іншими.
Висловлює переконання у власній здатності долати перешкоди під час досягнення цілі.
Демонструє техніку фізичних вправ [ФІО 2.1]
Демонструє володіння технікою фізичних вправ на рівні рухового вміння в обраних видах рухової діяльності [6 ФІО 2.1.1]
Розповідає про техніку виконання фізичних вправ [6 ФІО 2.1.1-1]
Демонструє основи техніки фізичних вправ [6 ФІО 2.1.1-2] дотримується техніки рухової дії у стандартних умовах [6 ФІО 2.1.1-3]
Демонструє основи та деталі техніки фізичних вправ [9 ФІО 2.1.1-2]
- Критерії успіху для учнів / учениць: я правильно виконую стрибкові вправи (стрибок у довжину з місця, стрибки через скакалку та вертикальні стрибки догори обома ногам) я показую техніку стрибкових видів та допомагаю однокласникам її засвоїти я можу покращити результат у стрибкових вправ я дотримуюсь правил безпеки під час стрибків я послідовно виконую свої зобов’язання перед іншими я пояснюю необхідність дотримання правил спортивних змагань та естафет я знаю і дотримуюсь правил безпеки під час стрибкових видів
- Тривалість вправи: 20
- Інструкція для проведення вправи:
- Попросіть учнів та учениць об’єднатися в три команди. Учні стають у коло та промовляють по одному слову із фрази “Українці - спортивна нація”. Команди об’єднуються відповідно до сказаних слів
1 команда “Українці”
2 команда “Спортивна”
3 команда “Нація”
2.Попросіть три команди стати в кола. Видайте спортивний інвентар (скакалка, вимірювальна рулетка, крейда).
3. Поясніть дітям,
1 команда “Українці”, що вони мають виконати стрибки у довжину з місця
2 команда “Спортивна”, що вони мають виконати стрибки через довгу скакалку
3 команда “Нація”, що вони мають виконати вертикальні стрибки догори обома ногами
4. За сигналом (перший) команди починають виконувати вправи протягом 3 хвилин. Учасники команд ознайомлюються з картками щодо техніки виконанням вправи, переглядають відео та виконують їх. Учні команд оцінюють техніку виконання один одного за допомогою карток за п’ятибальною системою. У кого більше балів той і стає інструктором. Інструктори переходять до інших команд. Вони пояснюють учасникам нових команд техніку виконання вправи.
5. За сигналом (другий) команди переходять по колу до наступних етапів. 1 команда переходить до 2, 2 команда до 3, а 3 команда до 1. Інструктор пояснює і демонструє техніку стрибка. Учасники/учасниці команди виконують стрибки. Інструктор оцінює техніку виконання:: “Відмінно” “Можеш краще” “Потренируйся ще”
6. За сигналом (третій) команди знов переходять по колу.
7. Після проходження всіх етапів учні стають у спільне коло.
Проведіть обговорення. Запитання для дебрифінгу:
Які Ваші враження від заняття?
Оцінить пояснення інструкторів.
Як Ви вважаєте, де допоможуть здобути навички у реальному житті?
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Модельна навчальна програма
«Фізична культура. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти
(автори: Педан О.С., Коломоєць Г. А. , Боляк А. А., Ребрина А. А., Деревянко В. В.,
Стеценко В. Г., Остапенко О. І., Лакіза О. М., Косик В. М. та інші)
Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. 5-9 клас. Посібник для вчителя / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Київ, 2017. – 136 с., с. 118-124.
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Скакалки, вимірювальна рулетка
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
