TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Статистика упереджень

Вправа сприяє усвідомленню, що у суспільстві існують стереотипи та упередження щодо інших людей та меншин. Учні та учениці дізнаються про сприйняття різних меншин.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Одеська загальноосвітня школа № 11
Предмет: Математика
Тема уроку/години спілкування: Початкові відомості про статистику. Способи подання даних та їх обробки
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Шляхом аналізу статистичних даних розвивати емпатію, навчити поважати інших, незважаючи на відмінності.
Ключова складова громадянської компетентності: Повага
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага до людської гідності та прав людини, Визнання цінності культурного різноманіття, Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- наводить приклади подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків;

- знаходить, відбирає і впорядковує інформацію з доступних джерел;

- розв’язує задачі, що передбачають подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.

Тривалість вправи: 20 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Роздайте кожній дитині копію опису ситуації та попросіть прочитає його мовчки. З опису ситуації кожен/-а учасник/-ця обирає трьох персонажів/-ок, з якими хотів/-ла би подорожувати, та ще трьох, з якими не поїхав/-ла би у подорож (Додаток 1).
  2. Об’єднайте учнів та учениць у групи по 10-15 осіб (така кількість дітей для того, щоб статистичні дані були чіткишими).
  3. Поясніть завдання для груп:

- учні та учениці мають зібрати статистичну інформацію групи (підрахувати кількість тих чи інших обраних і виключених компаньйонів/-ок);

- діти мають побудувати 2 стовпчасті діаграми на великих аркушах (окремо для обраних та виключених);

- учні та учениці мають обговорити, чим їм сподобався чи не сподобався той/та чи інший/інша пасажир/-ка;

- обрати доповідача/-ку.

  1. Запросіть кожну групу презентувати свої діаграми, відповідаючи на такі запитання:

– Якими були визначальні фактори вибору персонажів?

– Чи досягла група згоди за списком обраних? Якщо ні, то чому?

– Які стереотипи містить у собі список пасажирів/-ок?

– Звідки походять ці образи?

  1. Проведіть спільне обговорення. Запитання для дебрифінгу:

– Як би ви почувалися у ситуації, коли, наприклад, ніхто не бажає їхати з вами в одному купе?

- Як ви можете протистояти стереотипам?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні та учениці усвідомлюють, що люди різні, тому важливо поважати їхні погляди.

Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Збірник практичних занять з освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини «Навчання демократії», том VІ, автори Рольф Голлоб та Петер Крапф («Ми всі маємо упередження», с. 38-39)

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда