Вправа спрямована на формування екологічної культури.
Сортувати - це просто!
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Чернівецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №37
- Предмет: Природознавство
- Тема уроку/години спілкування: Навчальний проект "Смітити не можна - переробляти"( "друге життя" побутових речей)
- Клас: 5
- Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага до людської гідності та прав людини, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- висловлює ідеї щодо створення корисних речей із вживаних;
- аргументовано пояснює екологічні наслідки перетворення вживаних речей на нові корисні;
- висловлює обгрунтовані пропозиції щодо спільної роботи групи, доброзичливо обговорює ідеї інших;
- конструює продукт проекту;
- формує аргументовані висновки щодо екологічних наслідків;
- визначає важливість власної цілеспрямованої екологічної діяльності.
- Тривалість вправи: 25 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1. До уроку підготуйте картки, на яких зображені різні відходи та баки для сортування, два знаки - «викидати» і «переробляти».
2. Об’єднайте учнів та учениць у групи.
3. Наголосіть, що не всі відходи підлягають переробці, а також є небезпечне сміття.
4. Запропонуйте групам обрати кілька карток для роботи та визначити на картках речі, яким можна надати вторинне життя, а потім визначити, які з представлених речей можна переробити самостійно. Як приклад: запропонуйте групам обговорити та визначити, як правильно утилізувати та як можна використати вторинно пластикову пляшку (можлива демонстрація).
5. Запросіть представників/-ць групи розмістити картки із зображеннями біля відповідного знаку («викидати», «переробляти»).
6. Проведіть обговорення. Запитання для дебрифінгу:
- Що нового ви дізнались після виконання цієї вправи?
- Чому важливо сортувати відходи?
- Яким чином це пов’язано з правами людини?
- Що кожна людина може зробити для цього?
- Що повинна зробити держава?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Підвести учнів та учениць до розуміння, що кожна людина є частиною планети і її навіть невеличкі дії впливають на стан навколишнього середовища; про відповідальність людини за безпеку суспільства та збереження довкілля, про взаємозв’язок прав та відповідальності.
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
- Пізнавальна гра для дітей «Сортувати – це просто!»
- Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадян-Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадян-ської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільнихпредметів. 5–9 клас. Посібник для вчителя / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Х. : Вид. група «Основа», 2017. – 136 с.
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Два знаки «Викидати», «Переробляти», картки із зображенням різних видів відходів, макети баків для сортування сміття з відповідними написами, пластикові пляшки (по одній на групу), фліпчарт та макет.
- Коментарі:
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
