Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.
Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.
Вправа покликана розказати:
ПРО цікавий і різноманітний світ рослин;
ДЛЯ розвитку здатності аналізувати та логічно подавати інформацію за наданим алгоритмом, розвитку впевненості у власному успіху, уміння співпрацювати з іншими у прийнятті спільного рішення;
ЧЕРЕЗ організацію індивідуальної та групової роботи.
Учень/учениця:
1. Приготуйте зображення рослин та розташуйте їх у приміщенні класної кімнати (Додаток1).
2. Запропонуйте учням/ученицям обрати одне із зображень – 1 хвилина.
3. Об’єднайте учнів/учениць у групи за однаковими зображеннями рослин (4 особи в одній групі) - 2 хвилини.
4. Надайте кожній групі сервірувальний килимок (Додаток 2) та кожному/кожній дитині алгоритм «Від будови до групи» (Додаток 3) – 1 хвилина.
5. Поясніть учням/ученицям, що спочатку вони працюють індивідуально. Їм необхідно, користуючись алгоритмом, визначити групу, якій відповідає рослина на зображенні, через дослідження її будови. На своїй частині серветки (позначено цифрою) записати: групу, назву рослини та її частини – 10 хвилин.
6. Дайте завдання кожній групі вислухати кожного/кожну учасника/учасницю групи – 2 хвилини.
7. Попередьте групи про те, що вони повинні прийняти спільне рішення про те, до якої групи відноситься їх рослина, визначити її будову та навести приклади рослин, що відносяться до цієї ж групи. Все це необхідно записати на центральній частині серветки – 5 хвилин.
8. Вислухайте разом з усіма учнями рішення кожної групи – 7хвилин.
9. Дебрифінг (питання для обговорення) - 5 хвилин:
• Що ви відчували, коли працювали індивідуально? У групі?
• Як прийшли до висновку, що ваша рослина відноситься саме до цієї групи?
• З якими труднощами зіткнулися, коли заповнювали спільну частинку килимка?
• Як легше працювати: індивідуально, чи разом?
• Які з рослин ви зустрічали у реальному житті?
• На які рослини звернете увагу, ретельніше за ними поспостерігаєте?
Наприкінці вправи учні знатимуть групи рослин, особливості їх будови, вмітимуть аналізувати, використовуючи алгоритм, демонструватимуть впевненість у власних силах під час індивідуальної роботи, розумітимуть значення власного внеску у прийнятті спільного рішення.
Посібник «Наскрізні компетентності для демократії «60 вправ для розвитку та оцінювання ставлень, умінь і знань», стор.189
