TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Розв’яжи і поміркуй!

Проблема чистого повітря та водойм є завжди актуальною. Вправа сприяє кращому усвідомленню важливості чистоти навколишнього середовища та допоможе зрозуміти важливість взаємодії кожної особистості під час роботи в групі для отримання результату.

Так: Апробована в рамках Програми
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Сливківська гімназія Перегінської ТГ Калуського району Івано-Франківської області
Освітня галузь: Природнича
Предмет: Хімія
Тема уроку/години спілкування: Кількість речовини. Практичне заняття
Клас: 8
Мета вправи/заняття: Розвивати аналітичне та критичне мислення через формування умінь здобувачів освіти оцінювати взаємозалежність фізико-хімічних процесів у природі та життєдіяльності людини
Ключова складова громадянської компетентності: Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Зі Стандарту

  • складає самостійно та за потреби корегує план власної діяльності для розв’язання проблеми  відповідно до своєї ролі в групі [9 ПРО 4.4.1-1]
  •  обстоює власну думку, дискутує, наводить аргументи, підтверджує їх фактами, співпрацюючи в групі

 [9 ПРО 4.4.1-2]

  • оцінює за спільно розробленими критеріями досягнуті результати розв’язання проблеми [9 ПРО 4.5.1-2]

З дескрипторів

  •  Вибудовує доброзичливі стосунки з іншими людьми в групі.
  •  Працюючи у групі, виконує свою частку групової роботи. 
  •  Працюючи у групі, надає іншим важливу або корисну інформацію. 
  •  Викликає ентузіазм  у членів групи заради досягнення спільних цілей.
Критерії успіху для учнів / учениць: пропоную варіанти співпраці в групі для розв’язання задач на визначення маси, об’єму та числа частинок речовини і життєвих проблем, зазначених в задачах; взаємодію в групі та усвідомлюю особисту відповідальність за досягнення спільного результату; використовую здобуті знання і набутий досвід для розв’язання навчальної / життєвої проблеми поставленої в задачах
Тривалість вправи: 25хв
Інструкція для проведення вправи:
  1. Об'єднати учнів/учениць у групи кольорові “акваріуми” по 5-6 учасників (запропонувати витягнути рибку відповідного кольору)
  2. Запропонувати першій групі (або за бажанням може розпочати люба з груп)  сісти разом в центрі кімнати (класу),   утворивши внутрішнє коло - “акваріум”, щоб обговорити поставлену тему та розв'язувати задачу.
  1. Розташувати всіх інших учасників за межами цього кола. Їхнє  завдання - не втручатися в обговорення, а лише слухати та спостерігати за ходом дискусії. Якщо один зі спостерігачів бажає зробити свій внесок в обговорення, він стає позаду однієї з «рибок». Після чого «рибка» має встати та приєднатися до слухачів. Учасники-спостерігачі контролюють обговорення, і будь-яка хто з них може приєднатися до дискусії тоді, коли вирішить, але й інші члени групи можуть перервати промову будь-кого, у разі, якщо хтось її затягує або повторюється, змушуючи їх дійти до рішення про заміну учасника. 
  2. Оголосити тему та першу задачу.
  3. Учасники та учасниці цієї групи розв'язувати задачу упродовж  5-7 хвилин таким чином:

 -  читають її вголос ;

 - розподіляють обов’язки щодо виконання задачі та пошуку відповіді на проблемне питання;

 - висловлюють власні погляди на спосіб розв’язання цієї задачі;

 -  приймають спільне рішення, оформлюють її та доповідають своє розв'язання проблеми, що поставлена в задачі. 

  1. Коли перша група обговорила та виконала задачу. тоді в коло сідає наступна група та отримує своє завдання. Робота продовжується за алгоритмом, що описано вище.
  2. Після завершення виконання вчитель проговорює правильний результат, оцінює кожну команду.

Коли всі групи виконали завдання, результати обговорюються на дебрифінгу. Він проводиться з допомогою "жабки" - групи запитань записані на внутрішній стороні, а самі питання в середині. Відеоінструкція до її виготовлення подана в додатку 3.

Підсумок за результатами проведення вправи:

Питання для дебрифінгу 

  1. Які емоції/відчуття виникали у вас, коли ви опинялись у центрі акваріума?
  2. Яким чином будували роботу в групі?
  3. Що вплинуло на остаточний вибір розв'язання задачі і які емоції ви відчули?  або Чим був аргументований такий вибір розв’язку поставленої проблеми учасниками вашої групи?
  4. Як розв’язання даної задачі може вам допомогти у реальному житті?
  5. Чи стикались ви зі схожими ситуаціями в нашій країні/громаді? Як ви поступили/що особисто ви можете зробити?
Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

1. https://docs.google.com/document/d/1rjiCZ70btPW8cFTmv8x23dngWhvTkKL2/edit

2. https://apps.prometheus.org.ua/learning/course/course-v1:EWC+DS101+2021_T1_3/block-v1:EWC+DS101+2021_T1_3+type@sequential+block@c7795c9a9d944c33b9bcc8367d9a64b7/block-v1:EWC+DS101+2021_T1_3+type@vertical+block@7ba864b207514b3f855e3e88740cf2d3

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: По середині класної кімнати розміщений стіл. довкола якого стоять стільці. На столі ручки. листочки для запису розв’язаної задачі, Періодична система хімічних елементів. Відео створення "жабки" для дебрифінгу https://drive.google.com/file/d/1rTan2om4SqmhILwnresSzxrSLGKlV7r1/view?usp=drivesdk
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда