Учні та учениці, прочитавши статті 1 та 2 Конвенції про охорону та заохочення розмаїття форм культурного самовираження, створюють презентації (відповідно до переліку критеріїв), в яких окреслюють культурні особливості країн, котрі вони обрали.
Розмаїття культурного самовираження
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад «Загальноосвітній навчально-виховний комплекс «школа – дитячий садок» №6 Козятинської міської ради Вінницької області»
- Предмет: Інформатика
- Тема уроку/години спілкування: Практична робота № 6. Розробка презентацій з елементами анімації, відеокліпами, звуковими ефектами та мовним супроводом
- Клас: 9
- Ключова складова громадянської компетентності: Визнання цінності культурного різноманіття
- Додаткова/і складова/і компетентності: Знання та критичне розуміння світу
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- може наповнити презентацію мультимедійним вмістом;
- може додавати та налаштовувати анімаційні ефекти до слайдів та об’єктів на них;
- виявляє логічне мислення.
- Тривалість вправи: 40 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Ознайомте учнів та учениць із поняттям культурного розмаїття шляхом перегляду відеоролика https://www.facebook.com/watch/?v=242223543509314
- Об'єднайте дітей у групи (3–4 особи). Попросіть учнів/-ениць розповісти одне одному про різноманітні традиції у їхній сім’ї, країні, поділитися своїми знаннями про різноманіття інших культур.
- Роздайте картки зі статтями «Конвенції про охорону та заохочення розмаїття форм культурного самовираження» (ст. 1, ст. 2) https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/952_008#Text та запропонуйте учням/-еницям ознайомитися з ними (Додаток).
- Попросіть кожну групу обрати якусь країну та створити комп’ютерну презентацію про неї, її культурне надбання. Також поясніть, що діти мають розмістити у презентації рекомендації для держави та людей-носіїв відповідної культури, що допоможуть реалізувати статті 1 та 2 Конвенції. Прокоментуйте, що учні/-ениці можуть на власний розсуд вибрати дизайн, підібрати зміст, фото та малюнки, взяти інформацію з Конвенції. Наголосіть на обов'язковому використанні анімації (2-3), відео, звукових ефектів та мовного супроводу. Ознайомте дітей із критеріями оцінювання.
Орієнтовні критерії (критерії учні/-ениці можуть переглянути, додати, змінити):
- Презентація має містити 5-6 слайдів;
- Обов'язковим є титульний слайд та слайд зі списком використаних джерел;
- Наявність рекомендацій для держави та людей-представників відповідної культури, які допоможуть реалізувати положення зазначені в Конвенції.
- Організуйте демонстрацію презентацій та обговорення робіт згідно з критеріями.
- Проведіть підсумкове обговорення за такими питаннями:
- Яке значення має культурне різноманіття для загальної спадщини людства? Обгрунтуйте свою точку зору.
- На вашу думку, як впливає культура розвинених країн на культуру традицій менш розвинених країн?
- Що саме з розмаїття форм культурного самовираження різних країн, представлених у презентації, вас зацікавило найбільше?
- Про які спільні цінності, практики різних країн ви почули, побачили?
- Які заходи має здійснювати держава, щоб створити умови для розквіту й вільної взаємодії культур?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Діти розуміють, що кожна культура має право «на життя», культурне розмаїття є загальною спадщиною людства, яку необхідно цінувати й зберігати на благо всіх.
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Конвенція про охорону та заохочення розмаїття форм культурного самовираження
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Конвенція про охорону та заохочення розмаїття форм культурного самовираження /кілька примірників на кожну групу/.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
