Крок 1. Об’єднайте  учнів/учениць  у 3 групи за допомогою розрахунку “Дерево, кущ, трава”. (1 хв.)

Крок 2.  Видайте групам  листки формату А4 і маркери (олівці) різних кольорів відповідно до кількості учасників. Запропонуйте учням/ученицям написати   по 2  (для кожного учасника/учасниці) рослини  відповідно до назви їхньої групи (“Дерева”, “Кущі”, “Трави”). Наголосіть, що кожен має зробити записи на спільному листі.  (3 хв.)

Крок 3. Дайте дітям можливість представити свої групові роботи, читаючи  вголос. (2 хв.)

Крок 4. Обговоріть почуте, усуньте  неточності, якщо такі були. ( 2 хв.)

Крок 5.  Запропонуйте учням/ученицям звернутися за посиланням до Червоної книги України і перевірити, чи є серед згаданих учасниками/учасницями  рослин такі,  що занесені туди ( 2 хв.). Якщо таких немає, пропонуйте виписати  1 представника того  виду, з яким працювала група. (1-2 хв.) (Наприклад, в групі "Трави" - конюшина червонувата і т.ін.)

Крок 6.  Узагальніть інформацію про наявність чи відсутність рослин, що занесені  до Червоної книги України, у вашій громаді. (1 хв.)

Крок 7. Запропонуйте  учням/ученицям  обговорити дії, які допоможуть зберегти види, занесені у Червону книгу. Дайте Їм  можливість висловити думку щодо того, як громада може допомогти у збереженні виду/видів, або як можуть діяти вони самі.  (5 хв.)

Крок 8.  Підведіть підсумок. Проведіть обговорення  (7 хв. )

 Питання для обговорення:

• Які емоції у вас викликала ця вправа?
• Що викликало складність при роботі з  довідковою літературою чи матеріалами інтернету?
• Як від дій громадян залежить вирішення проблеми збереження природи?
• Що готові зробити ви, щоб зберегти рослини рідного краю?