TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Реклама прав людини

Під час цього заняття учні та учениці обговорюють дотримання прав людини батьком і сином.   

Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КЗ "Опорний заклад загальної середньої освіти "Престиж" Гуляйпільської міської ради
Предмет: Зарубіжна література
Тема уроку/години спілкування: Віра у внутрішні можливості людини, подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння (Д. Олдрідж «Останній дюйм»).
Клас: 7
Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
Додаткова/і складова/і компетентності: Впевненість у собі, Уміння співпрацювати, Знання та критичне розуміння світу
Очікувані результати:

Учень / учениця:

- аналізує трагічні наслідки ризикованого втручання людини у світ природи;

- набуває навичок ухвалювати життєво важливі рішення;

- усвідомлює цінність родинних стосунків;

- цінує професіоналізм, навчається долати труднощі, критично оцінює ризики підприємницької діяльності в екстремальних умовах.

Тривалість вправи: 30 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

1. Сформуйте групи по 5-6 учнів/учениць (розрахувавшись на 1-5).

2. Роздайте кожній групі одну із статей з Конвенції ООН про права дитини (додаток №1):

Стаття 3. В усіх діях щодо дітей першочергова увага приділяється якнайкращому забезпеченню інтересів дитини.

Стаття 5. Ніхто не повинен зазнавати тортур, або жорстокого, нелюдського, або такого, що принижує його гідність, поводження і покарання

Стаття 18. Батьки несуть основну відповідальність за виховання і розвиток дитини.

Стаття 19. Держава вживає всіх необхідних законодавчих, адміністративних, соціальних і просвітніх заходів з метою захисту дитини від усіх форм фізичного та психологічного насильства, образи чи зловживань, відсутності піклування чи недбалого і брутального поводження та експлуатації.

Стаття 32. Дитина має право на захист від економічної експлуатації та від виконання будь-якої роботи, яка може завдати шкоди її життю та розвитку.

Стаття 38. Держава зобов’язана вживати всіх можливих заходів з метою забезпечення захисту дітей … та догляду за ними.

3. Поясніть, що діти мають обговорити статтю на предмет її дотримання чи порушення героями/героїнями твору. Для полегшення роботи запропонуйте запитання для обговорення (додаток №2):

  1. Які стосунки були у Деві і Бена на початку твору?
  2. Чому під час польоту Деві плакав? Як на це реагував батько?
  3. З якої причини Бен нікому не розповів про політ? Чи було це рішення правильним?
  4. Як поводить себе Деві, побачивши пораненого батька? Що було найважчим для хлопчика?
  5. Що стало «останнім дюймом» для відновлення родинних стосунків?

4. Дайте завдання створити коротку рекламу права дитини, зазначеного у картці.

5. Запросіть спікера/ку від кожної групи коротко презентувати право дитини, що зазначене у картці.

Підсумок за результатами проведення вправи:

Підведення до розуміння того, що популяризація прав людини сприяє їх розумінню та дотриманню.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Посібник з навчання дітей правам людини «Компасіто», с. 188–190, с. 313–315, Конвенція ООН про права дитини https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_021

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Статті Конвенції ООН про права дитини
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда