Під час цього заняття учні та учениці обговорюють дотримання прав людини батьком і сином.
Реклама прав людини
- Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КЗ "Опорний заклад загальної середньої освіти "Престиж" Гуляйпільської міської ради
- Предмет: Зарубіжна література
- Тема уроку/години спілкування: Віра у внутрішні можливості людини, подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння (Д. Олдрідж «Останній дюйм»).
- Клас: 7
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Впевненість у собі, Уміння співпрацювати, Знання та критичне розуміння світу
- Очікувані результати:
Учень / учениця:
- аналізує трагічні наслідки ризикованого втручання людини у світ природи;
- набуває навичок ухвалювати життєво важливі рішення;
- усвідомлює цінність родинних стосунків;
- цінує професіоналізм, навчається долати труднощі, критично оцінює ризики підприємницької діяльності в екстремальних умовах.
- Тривалість вправи: 30 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1. Сформуйте групи по 5-6 учнів/учениць (розрахувавшись на 1-5).
2. Роздайте кожній групі одну із статей з Конвенції ООН про права дитини (додаток №1):
Стаття 3. В усіх діях щодо дітей першочергова увага приділяється якнайкращому забезпеченню інтересів дитини.
Стаття 5. Ніхто не повинен зазнавати тортур, або жорстокого, нелюдського, або такого, що принижує його гідність, поводження і покарання
Стаття 18. Батьки несуть основну відповідальність за виховання і розвиток дитини.
Стаття 19. Держава вживає всіх необхідних законодавчих, адміністративних, соціальних і просвітніх заходів з метою захисту дитини від усіх форм фізичного та психологічного насильства, образи чи зловживань, відсутності піклування чи недбалого і брутального поводження та експлуатації.
Стаття 32. Дитина має право на захист від економічної експлуатації та від виконання будь-якої роботи, яка може завдати шкоди її життю та розвитку.
Стаття 38. Держава зобов’язана вживати всіх можливих заходів з метою забезпечення захисту дітей … та догляду за ними.
3. Поясніть, що діти мають обговорити статтю на предмет її дотримання чи порушення героями/героїнями твору. Для полегшення роботи запропонуйте запитання для обговорення (додаток №2):
- Які стосунки були у Деві і Бена на початку твору?
- Чому під час польоту Деві плакав? Як на це реагував батько?
- З якої причини Бен нікому не розповів про політ? Чи було це рішення правильним?
- Як поводить себе Деві, побачивши пораненого батька? Що було найважчим для хлопчика?
- Що стало «останнім дюймом» для відновлення родинних стосунків?
4. Дайте завдання створити коротку рекламу права дитини, зазначеного у картці.
5. Запросіть спікера/ку від кожної групи коротко презентувати право дитини, що зазначене у картці.
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Підведення до розуміння того, що популяризація прав людини сприяє їх розумінню та дотриманню.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Посібник з навчання дітей правам людини «Компасіто», с. 188–190, с. 313–315, Конвенція ООН про права дитини https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_021
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Статті Конвенції ООН про права дитини
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
