TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Правила-рятівники

Вправа сприяє усвідомленню відповідальності за життя людини, розумінню, що правила допомагають вижити в екстремальній ситуації. Учні та учениці із запропонованих слів створюють правила для співжиття в екстремальних ситуаціях.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: ПІЩАНСЬКЕ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНЕ ОБ'ЄДНАННЯ «ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ – ДИТЯЧИЙ САДОК»
Предмет: Зарубіжна література
Тема уроку/години спілкування: Проблеми життя і смерті, дружби і зрадництва в оповіданні Джека Лондона "Жага до життя"
Клас: 6
Мета вправи/заняття: Усвідомити важливість правил співжиття, участі в їх створенні та відповідальність за їх дотримання.
Ключова складова громадянської компетентності: Впевненість у собі
Додаткова/і складова/і компетентності: Прийняття невизначеності та неоднозначності, Гнучкість та вміння адаптуватися
Очікувані результати:

Учень / учениця:

- знає, що правила поведінки необхідні для того, щоб регулювати співжиття людей;

- розуміє, що правила допомагають вижити в екстремальній ситуації;

- усвідомлює важливість участі у розробці правил співжиття та відповідальність за їх дотримання;

- уміє аргументовано висловлювати власну думку.

Тривалість вправи: 15 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

Крок 1. Озвучте невеликий вступ:

В оповіданні Джека Лондона один з героїв (Біл) залишає свого товариша з ушкодженою ногою один на один з дикою природою, розраховуючи, що йому самому пощастить врятуватися. Але доля розпорядилася по-іншому. Чому?..

Крок 2. Об'єднайте учнів та учениць у декілька груп.

Запропонуйте дітям уявити, що їхній клас потрапив в екстремальну ситуацію (наприклад, опинився в палаючому будинку під час пожежі, на потопаючому кораблі, заблукав у лісі і т.п.) і вони разом повинні створити правила, які допоможуть всім залишитися живими і гідно вийти із скрутного становища.

Крок 3. Організуйте роботу у групах:

       1. Запропонуйте учням та ученицям створити правила  для співвиживання разом в екстремальних ситуаціях  із запропонованих слів. Наголосіть, що правила мають  допомогти вижити всім без вийнятку. Поясніть, що кожна група має запропонувати/сформулювати 2-4 правила.

  1. Роздайте слова, надруковані на аркуші паперу (додаток):

                   - спокій                 - самовладання

                  - гідність               - взаємодопомога

                  - розгубленість       - справедливість

                   - співчуття              - розпач

                    - страх                   - терпіння

                    - солідарність        - повага

                     - істерика              - витримка

                     - підтримка             - відповідальність  

  1. Поясніть учням та ученицям, що кожна група має назвати правила, аргументуючи свої пропозиції.
  2. Запишіть пропоновані правила на дошці, або прикріпіть на аркуші паперу.
  3. Якщо діти, працюючи в групі, не обрали якесь із слів, запропонуйте використати його і скласти таке правило спільно. Допишіть пропозиції.
  4. Організуйте обговорення:

- Як вам працювалося у групі?

- Що допомагає людям діяти у непередбачуваних обставинах?

- Для чого людям потрібні правила співжиття/співвиживання?

- Що було б з героями оповідання, якби Біл дотримувався таких правил?

- Чого навчила вас ця вправа?

- Як ми можемо використати ці правила для нашого класу?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Підведення до розуміння того, що правила і відповідальність за їх дотримання допомагають співіснувати в будь-якій ситуації, захищають нас від наслідків нещасних випадків, допомагають долати труднощі, упорядковують життя.

Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Посібник з навчання дітей правам людини "Компасіто", с.124-127.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Ручка, аркуш паперу, картки зі словами.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда