TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Права на карті

Вправа поглиблює знайомство з правами дитини та допомагає оцінити дотримання прав у громаді. Діти малюють карту громади та визначають заклади, діяльність яких сприяє реалізації прав людей, вимірюють відстань між ними.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Нещеретівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Білокуракинської селищної ради Луганської області
Предмет: Математика
Тема уроку/години спілкування: Відношення. Пропорції
Клас: 6
Мета вправи/заняття: Розвивати почуття належності до громади та прагнення брати участь у вирішенні питань щодо поліпшення становища людей у громаді, дотримання прав всіх мешканців та мешканок
Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Відповідальність, Впевненість у собі
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- розуміє, що таке відношення; пряма та обернена пропорційна залежність; масштаб;

- використовує масштаб та вміє працювати з географічними картами.

Тривалість вправи: 20 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

1.      Об'єднайте дітей у пари. Проведіть «мозковий штурм», щоб діти пригадали права людини.

2.      Роздайте кожній парі схематичну карту громади (села, міста, району тощо).

3.      Поясніть, що учні та учениці мають на карті громади позначити основні соціальні об’єкти, які діють на його території та визначити відстань між об’єктами, користуючись масштабом.

4.      Роздайте кожній парі картки з правами дитини та попросіть дітей нанести на карту біля об’єктів право людини, з яким вони пов’язані.

5.      Запросіть кожну групу представити карту всім іншим і перерахувати права, які можуть бути реалізовані у них в громаді.

        6.      Проведіть обговорення. Запитання для дебрифінгу:

  • Чи є громаді місця, де порушуються права людини? Які?
  • Чи є в громаді люди, чиї права порушуються?
  • Як можна змінити ситуацію на краще?
  • Що для цього може зробити кожен/-а з нас особисто?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Діти приходять до думки, що громада, держава відповідальні за дотримання прав людей на кожній території; усвідомлюють важливість ролі кожного/-ої у розв’язанні проблем громади.

 
Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Посібник з освіти дітей правам дитини “Компасіто” (“Права на карті”, с. 182-184)

Коментарі:

Схему-карту місцевості відповідної території проживання краще створити самостійно, щоб на ній не було зазначено соціальні об'єкти (відповідно до прикладу).

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда