Ця вправа допомагає зрозуміти роль історії у формуванні нашої ідентичності через її викладання без упередженості та стереотипів.
Права людини – сенс життя суспільства
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Мелітопольська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №23 Мелітопольської міської ради Запорізької області
- Предмет: Історія
- Тема уроку/години спілкування: Кришталева ніч. Масове знищення єврейського народу
- Клас: 10
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Визнання цінності демократії, Аналітичне та критичне мислення, Знання та критичне розуміння світу
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- знає і розуміє зміст понять нацизм, антисемітизм та світоглядне наповнення тоталітарних ідеологій, їхню спрямованість проти інтересів людини і засад людяності;
- уміє охарактеризувати нацистський режим.
- Тривалість вправи: 35 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Намалюйте на дошці «стрічку часу», на якій напишіть дати (умовні дати прописані в Додатку 8). Поясніть, що діти будуть презентувати результати своїх робот під датами, які відносяться до їх завдання
- Обꞌєднайте учнів/учениць у чотири групи за кольоровими смужками. Надайте можливість дітям розподілити обовꞌязки в групі між собою згідно з роллю на картці для кожного/-ї (Додаток 1).
- Дайте завдання кожній групі:
- Групі «Червона смужка» - (дослідники/-ці) - опрацювати матеріал (Додаток 2).
Завдання: скласти акровірші до термінів антисемітизм, нацизм. Презентувати свою роботу у вигляді акровіршів і прикріпити їх до відповідної дати.
- Групі «Рожева смужка» - (експерти/-ки) - опрацювати матеріал з інтернет ресурсу (Додаток 3) «Кришталева ніч», свідоцтва очевидців/-иць.
Завдання: дати відповідь на запитання «Чому єврейський народ не чинив опір фашистському режиму». Свою роботу презентувати у вигляді сенкану, прікрипити його до відповідної дати.
- Групі «Зелена смужка» - (правозахисники/-ці) - опрацювати матеріали сайту «Кришталева ніч» (Додаток 4), матеріали сайту «Винищення єврейского народу на Мелітопольщині» (Додаток 5).
Завдання: використовуючи Загальну декларацію прав людини (Додаток 6), визначити, які права були порушені нацистами проти єврейського народу в Європі взагалі та у м.Мелітополі зокрема; прописати номери статей. Свою роботу презентувати у вигляді коміксів, прикріпити їх до відповідної дати.
- Групі «Синя смужка» - (краєзнавці/-ні) - опрацювати краєзнавчі матеріали подій 1941-1942 років – винищення євреїв на Мелітопольщині.
Завдання: дослідити матеріали сайту (Додаток 7) про масові винищення єврейського народу в м. Мелітополі. Свою роботу презентувати у вигляді тез.
- Організуйте презентацію робіт групами на загал.
- Проведіть дебрифінг у спільному колі.
- Які емоціїї виникли у вас під час опрацювання історичних фактів?
- Як ви вважаєте, які права людини були порушені?
- Як можна уникнути подібних ситуацій у реальному житті?
- Чого особисто вас навчила ця вправа?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці розрізняють тоталітарні ідеології, які спрямовані проти інтересів людини, та демократичні чинники, які дають можливість відстоювати свої права. Діти вміють використовувати отримані знання в реальному житті для запобігання нових трагедій людства.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Освітня збірка: Усі різні – усі рівні. Ідеї, ресурси, методи і вправи для неформальної міжкультурної освіти молодих людей та дорослих, - 3тє видання, 2016 (вправа «Лінія історії», ст. 91-92).
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Дошка, аркуші А4, маркери, кольорові смужки.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
