TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Порятунок Землі - справа кожного

Вправа спрямована на формування в учнів/учениць цілісного та раціонального ставлення до природи та її ресурсів.  

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Старогвіздецька гімназія Коломийської районної ради Івано-Франківської області
Предмет: Географія
Тема уроку/години спілкування: Заходи щодо раціонального природокористування
Клас: 8
Мета вправи/заняття: Формувати усвідомлення дбайливого ставлення до природи, раціонального використання природних ресурсів, необхідності захисту природи.
Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- усвідомлює зв'язок людини із природою;

- роводить дослідження і моніторинг зміни природи під впливом діяльності людини.

Тривалість вправи: 20 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

Крок 1. Об’єднайте учнів/учениць у групи.

Крок 2. Намалюйте на дошці великий рятувальний круг. Кожній із груп надайте по декілька аркушів паперу у вигляді кулі, що символізує нашу планету.

Крок 3. Поясніть, що кожна із груп має написати на них,  які існують види моніторингу довкілля і напрями раціонального природокористування. Попросіть дітей прикріпити готові результати в рятувальний груг, заповнивши його повністю.

Крок 4. Після виконання завдання запросіть групи по черзі презентувати свої напрацювання.

Крок 5. Проведіть обговорення:

  • Наскільки легко було обрати відповідь?
  • Яке природокористування переважало в Україні впродовж останніх століть?
  • Чи можете особисто ви економно використовувати ресурси? Наведіть приклади таких можливостей.
  • Поясніть, яке значення для раціонального використання природних ресурсів має відсортовуваня сміття? 
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні та учениці розуміють те,що необхідно раціонально використовувати природні ресурси; усвідомлюють необхідіость збереження і примноження природних багатств України, впровадження в наше життя рециклінгу викристаних відходів.

Використані джерела:

 КОМПАС: посібник з освіти в області прав людини за участі молоді.      

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Аркуші кольорового паперу
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда