Учні/учениці приміряють погляди та переконаня певних суспільно-політичних течій та на прикладі простих асоціацій з соціально-політичним штормом розуміють зсередини їхні наміри та погляди. Вправа сприяє усвідомленню відмінностей між людьми та групами, які різняться між собою.
Політичний шторм
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Тавричанський опорно комунальний заклад загально середньої освіти ім.О.Гатила
- Предмет: Історія
- Тема уроку/години спілкування: Суспільно-політичне життя у 60-80-х рр. ХІХ ст. західноукраїнських земель
- Клас: 9
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага
- Додаткова/і складова/і компетентності: Визнання цінності культурного різноманіття, Аналітичне та критичне мислення
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- аналізує діяльність суспільно-політичних течій, що сформувались на західноукраїнських землях у 60-80-х рр. ХІХ ст;
- розвиває увагу, пам'ять, мислення, навички роботи з історичними поняттями, вміння висловлювати власні судження.
- Тривалість вправи: 35 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
Перший етап (індивідуально - 12 хвилин)
- На столах для учасників/учасниць завчасно розкладіть таблички з термінами: москвофіли, народовці, радикали (назви груп).
- Покажіть відеозапис “Революція Гідності ” (Додаток 1). Посилання на відео: https://www.youtube.com/watch?v=QTvgFOVB-Xs (з 03:00 хв. по 03:40 хв.)
- Поясніть, що учасниці/учасники мають описати на аркуші переживання, емоції, які вони відчували під час перегляду відеозапису (2 хвилини), та їх зачитати (4 хвилини).
- Обговоріть з учнями/ученицями спільне та відмінне у їх емоціях і переживаннях (4 хвилини).
Другий етап (робота в групах - 7 хвилин)
- Запропонуйте учасникам/учасницям взяти на столі будь-який аркуш (Додаток 2), на зворотному боці якого написано визначення термінів: москвофіли, народовці, радикали.
- Поясніть, що учасники/учасниці мають знайти відповідність між отриманими визначеннями та термінами, що розкладені на столах і є назвами груп (2 хвилини).
- Об’єднайте дітей у групи та попросіть уявити, як на цей відеозапис зреагували б вони відповідно до визначень.
- Попросіть дітей записати свої думки на аркушах (5 хвилин).
Третій етап (уся група - 10 хвилин)
- Запросіть кожну групу почергово зачитати вголос те, що вони записали. Учасники/учасниці також мають обгрунтувати, чому певна суспільно-політична течія могла би зреагувати саме так, як вони собі уявили (5 хвилин).
- Організуйте обговорення учасниками/учасницями спільного і відмінного (5 хвилин).
Четвертий етап (дебрифінг - 6 хвилин)
- Які емоції у вас викликала ця вправа?
- Що було спільного між цими політичними течіями? (сильна, заможна Україна з високими стандартами життя).
- Наведіть приклади з власного життя, коли, незважаючи на протилежні погляди, вам вдалося домовитись?
- Чого вас навчила ця вправа?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці моделюють діяльність суспільно-політичних течій, що сформувались на західноукраїнських землях у 60-80-х рр. ХІХ ст. у вигляді сучасного соціально-політичного шторму. Діти пробують сформулювати національну ідею, яка об’єднає різні суспільно-політичні течії та може бути основою національного конценсусу та примирення. Учні/учениці усвідомлюють, що коже-а має докладати зусиль заради досягнення взаєморозуміння та змістовного діалогу між людьми та групами, які різняться між собою.
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
- Посібник «Наскрізні компетентності для демократії». Друге видання - (вправа 22 «Шторм на морі», с.121–122).
Посилання на відео: https://www.youtube.com/watch?v=QTvgFOVB-Xs (з 03:00 хв. по 03:40 хв.)
- Посібник «Наскрізні компетентності для демократії». Друге видання - (вправа 22 «Шторм на морі», с.121–122).
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Комп’ютер, проєктор або телевізор. Облаштування класної кімнати: стільці мають бути розміщені острівцями для 3-х груп або стояти навколо 3-х столів. Матеріали: папір А4 (для індивідуальної роботи і по 1 аркушу на групу), ручки.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
