TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Подорожуємо

Вправа сприяє усвідомленню важливості своєї допомоги навколишньому середовищу.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Марганецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
Предмет: Читання
Тема уроку/години спілкування: Літературний портрет. Олесь Донченко «Лісничиха» (уривки): «На лісовій галявині» (скорочено)
Клас: 4
Мета вправи/заняття: Формувати навички активної участі у громадському житті; досягати порозуміння та налагоджувати співпрацю.
Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
Додаткова/і складова/і компетентності: Знання та критичне розуміння світу
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- характеризує дійових осіб: оцінює їх вчинки, поведінку, визначає риси характеру персонажів твору;

- розповідає про свої враження, почуття, які виникли під час слухання твору;

- установлює зв’язок між пейзажем і діями та вчинками героями, пояснює цей зв’язок.

Тривалість вправи: 45 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Попередьте учнів/учениць, що ви вирушите в подорож до твору.
  2. Попросіть учнів/учениць заповнити картки (Додаток 1) відповідно до поставлених тверджень. Поясніть, що кожна картка має два рядки: один для імені й один для номера твердження. Попросіть дітей написати на кожній картці ім’я свого/-єї однокласника/-ці та номер твердження, яке більше підходить для нього/неї. Також зазначте, що учням/ученицям дозволяється використовувати ім’я однокласника/-ці лише один раз.
  3. Зачитайте твердження, роблячи паузи (Додаток 2). 
  4. Дайте час дітям заповнити картки, потім складіть їх у кошик і, витягаючи по черзі, прочитайте вголос.
  5. Проведіть загальне обговорення:
  • Які емоції ви відчули під час виконання вправи?
  • Чому ви обрали саме цього/цю однокласника/-цю?
  • З чиїм ім’ям або твердженням вам важко було визначитись?
  • Хто, на вашу думку, виконав би всі доручення сам?
  • Хто, окрім лісничих, повинен допомагати лісові?
  • Хто такі волонтери/-ки? Чим вони займаються?
  • Як би саме ви могли допомогти зберегти природу?

Твердження для карток: 

У цій кімнаті той/та, хто…

- засуджував би вчинок Улянки.

- допоміг у висадці саджанців.

- завжди поливатиме дерева.

- завжди допоможе у вирішенні конфліктних ситуацій під час колективної роботи по догляду за лісом.

- годуватиме лісових жителів.

- буде відповідальним/-ою лісничим/-хою.

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці розуміють, що волотнерство є корисним явищем; усі люди рівні і мають однакові обов’язки перед природою. Діти усвідомлюють те, що означає взяти відповідальність у певних умовах. Це передбачає наступні кроки в бік глибшого розуміння демократичної участі.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Навчання демократії: збірник практичних занять з освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини / Р. Голлоб, П. Крапф. – Пер. з англ. та адапт. Н. Г. Протасової. – К. : Основа, 2016. – Т. 6. – 100 с.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Роздруковані картки з написами «Ім’я» та «Твердження №», олівці.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда