TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Перші враження

Вправа сприяє усвідомленню, що існують спадкові хвороби і вади людини, що негативні фактори середовища впливають на здоров'я людини. Вправа формує толерантне ставлення до людей, які мають спадкові захворювання.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: ПІЩАНСЬКЕ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНЕ ОБ'ЄДНАННЯ «ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ–ДИТЯЧИЙ САДОК»
Предмет: Біологія
Тема уроку/години спілкування: Спадкові хвороби і вади людини, хвороби людини зі спадковою схильністю, їхні причини
Клас: 10
Мета вправи/заняття: Виховувати бережливе ставлення до здоров’я особистого та здоров’я нащадків, формувати толерантне ставлення до людей, які мають спадкові захворювання.
Ключова складова громадянської компетентності: Повага
Додаткова/і складова/і компетентності: Прийняття невизначеності та неоднозначності, Вміння слухати та спостерігати, Емпатія
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- знає про спадкові хвороби і вади людини;

- розуміє причини спадкових хвороб;

- визначає основні типи успадкування;

- знає про види мутацій, їх наслідки для організму та вплив факторів середовища на генотип.

Тривалість вправи: 30 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Попросіть гравців/-чинь сісти у коло та видайте аркуші паперу (А 4).
  2. Попросіть їх роздивитися перше фото та коротко записати своє першє враження про людину ВНИЗУ АРКУША.
  3. Потім попросіть їх загорнути низ аркуша догори, сховавши те, що вони щойно написали, та передати його наступній людині.
  4. Попросіть гравців/-чинь подивитися на наступне зображення та записати свої перші враження внизу нового аркуша, а тоді знову загорнути низ аркуша догори, щоби сховати, те що вони написали, та передати його далі.

* Якщо кількість учнів/-ениць у класі велика для виконання завдання, посадіть учасників/-ць у декілька кіл (3-5) та дайте різні фото (по 2-3) на кожне коло.

  1. Повторіть, аж доки аркуші не обійдуть усе коло, і всі не побачать кожне зображення.
  2. Тепер попросіть дітей розгорнути аркуші та порівняти різні «перші враження».
  3. Об`єднайте клас у 3 групи. Поясніть, що відповідно до цієї схеми групи учнів/-ениць оформлюють міні-презентації (1-3 слайди) в програмі  Power Point в класі під час уроку.

Група № 1 ‒ "Генні хвороби".

Група № 2 ‒ "Хромосомні хвороби" – можна вставити Гіперпосилання на фільм «Синдром Дауна ‒ не вирок».

Група № 3 ‒ "Хвороби зі спадковою схильністю".

  1. Запросіть учнів/-ениць продемонструвати презентації. Підбийте підсумок: іноді ми не розуміємо, чому люди виглядають чи поводяться інакше і упереджено ставимось до них.
  2. Проведіть обговорення:
  • Що ви відчували, коли роздивлялися фото?
  • З якими складнощами ви зіткнулися під час вправи?
  • Чи зустрічаються спадкові хвороби у жителів/-ьок нашого міста?
  • Які хвороби зустрічаються найчастіше? Чи пов'язано це із факторами середовища?
  • Яким чином фактори середовища впливають на генотип?
  • .Чи має місце зростання спадкових хвороб?
  • Яке ваше ставлення до людей, які виглядають чи поводяться інакше?
  • За якими ознаками, крім зовнішності, люди можуть відрізнятись?
  • Що у людей може бути спільного?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні та учениці усвідомлюють, що потрібно толерантно ставитись до людей, які мають спадкові захворювання. Усвідомлюють,що негативні фактори середовища впливають на здоров'я людини.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Посібник "Освітня збірка; Усі різні - усі рівні". Авторки та автори: Пет Брендер, Кармен Карденас, Хуан де Вісенте Абад, Руї Ґомез, Марк Тейлор, вправа "Перші враження" (ст. 84). 

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Картки із зображеннями людей, підручник, інтернет, гаджети для створення презентацій, аркуші паперу, ручки.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда