TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Перевірка багажу

Вправа допоможе учасникам та учасницям зрозуміти вплив особистих поглядів і стереотипів на прийняття рішень (на основі аналізу Берестейської унії).

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Новокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Братської районної ради Миколаївської області
Предмет: Історія
Тема уроку/години спілкування: Берестейська унія та її вплив на українське суспільство
Клас: 8
Мета вправи/заняття: На основі аналізу історичного факту унії формувати усвідомлення важливості зусиль заради досягнення взаєморозуміння та змістовного діалогу між людьми і групами, які різняться між собою.
Ключова складова громадянської компетентності: Аналітичне та критичне мислення
Додаткова/і складова/і компетентності: Визнання цінності культурного різноманіття, Громадянська свідомість, Вміння слухати та спостерігати
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • може охарактеризувати релігійне життя на українських землях в 16 - на початку 17 століття;
  • може визначати причини і наслідки укладення Берестейської унії.
Тривалість вправи: 25 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

 Підготовка

Заздалегідь підготуйте набір карток для обговорення (Додаток 1), обираючи твердження–сподівання, які покладали в українському суспільстві на Берестейську церковну унію. Оскільки картки розраховані на малу групу, знадобиться така кількість наборів, яку кількість груп ви плануєте створити.

Покладіть кожен набір у конверт (мішечок). Крім того, для завершення вправи підготуйте декілька чистих карток, по одній на кожного/-у учасника/-цю.

Хід вправи

  1. Розпочніть  вправу з визначення цінностей, якими керуються учні/учениці, коли роблять будь-який вибір. Далі запропонуйте дітям намалювати валізу і «скласти» в неї/записати ці цінності, не озвучуючи їх.
  2. Запропонуйте учням/ученицям навмання витягнути одну картку з конверта. Попросіть їх прочитати інформацію про Берестейську унію на цій картці й обговорити, як це могло вплинути на українське суспільство загалом, різні верстви населення зокрема (козацво, селянство, міщанство, шляхта, духовенство). Дайте групам декілька хвилин на обговорення, потім двічі або тричі повторіть цей процес з іншими картками.
  3. Поставте  стільці колом та попросіть декількох учнів/учениць (за бажанням) розповісти про свої висновки – беручи картки по одній та записуючи будь-які невідповідності між розповідями різних груп у процесі їхніх розповідей.
  4. Поясніть дітям поняття «культурного багажу» та попросіть їх зробити власний вибір – сформулювати власне ставлення до Берестейської унії.
  5. Проведіть обговорення того, як цінності суспільства чи окремих груп можуть вплинути на прийняття рішення, як визначити власні упередження й припущення, приймати компромісне рішення.
  6. Підведіть обговорення, запитуючи учнів/учениць про вплив їхніх переконань і цінностей на вибір рішення.
  7. Дайте кожному/-ій учневі/учениці чисту картку, на якій потрібно написати речення про самого/саму себе, як змінився власний «багаж» після переосмислення цінностей.
  8. Проведіть обговорення:

     ●      Які складності ви відчували, коли виконували це завдання? З чим це пов’язано?

     ●      Які емоції ви відчули під час переоцінки цінностей?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Діти розуміють важливість зусиль заради досягнення взаєморозуміння та змістовного діалогу між людьми і групами, які різняться між собою, усвідомлюють необхідність аналізувати ситуацію, перш ніж зробити висновок.

 

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Життя з протиріччями: Навчання суперечливих питань шляхом освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини (ОДГ/ОПЛ). Навчальний курс для вчителів, ст. 43.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Твердження на окремих аркушах, конверт.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда