TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Паспорт. Країни Європи

У вправі учні/учениці вчаться знаходити нову інформацію, аналізувати матеріал та заповнювати паспорт країни.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Черкаська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 8
Предмет: Географія
Тема уроку/години спілкування: Сучасна політична карта Євразії. Найбільші країни Європи. Україна серед держав Європи.
Клас: 7
Мета вправи/заняття: Проаналізувати різноманітні інформаційні джерела задля вивчення особливостей найбільших країн Європи.
Ключова складова громадянської компетентності: Уміння самостійно вчитися
Додаткова/і складова/і компетентності: Аналітичне та критичне мислення, Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учень / учениця:

- знає  особливості географічного положення країн Євразії;

- наводить приклади країн материка та їх особливості.

Тривалість вправи: 25 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

Коментар: вправу варто провести на початку вивчення теми

  1. Об’єднайте учасників/-ць по 4-5 осіб за назвами  країн Європи: Німеччина, Великобританія, Італія, Франція, Польща, Україна тощо (це можна зробити за допомогою невеликих карток з назвами країн або використати зображення прапорів держав).
  2. Дайте кожній групі по аркушу фліпчартного паперу, маркер і бланки паспортів країн (додаток 1). Для зручності та економії часу заздалегідь наклейте бланк вгорі кожного листка фліпчарту.
  3. Попросіть групи обговорити інформацію та заповнити паспорт обраної  країни. Під час роботи учні та учениці можуть використовувати підручник, інтернет, різноманітні енциклопедії. Після того, як мине 8-10 хвилини, попросіть групи обрати спікера/спікерку, який/яка запрезентує напрацювання групи.
  4. Проведіть спільне обговорення:
  • Які ресурси/джерела ви використовували під час заповнення паспорта?
  • Чому ви обрали саме ці ресурси/джерела?
  • Яку інформацію було шукати легко/важко?
  • Яким чином були розподілені ролі в групі? Хто і яку роботу виконував/виконувала?
  •  Що об’єднує досліджені країни? Що їх різнить?
  • Яка інформація про країни вразила вас найбільше? Чому?
  • Які подібні особливості має наша країна?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці розуміють, що існують різноманітні ресурси/джерела, у яких можна дізнатися про цікаві факти країн Європи. Усвідомлюють, що кожна країна має свої неповторні особливості й те, що її об'єднує з іншими країнами.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Вправа “ Паспорт” ст.53. // Наскрізні компетентності для демократії

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Аркуш паперу на кожну групу, маркери, ручки, доступ до Інтернету, додаткова література з теми.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда