Вправа допомагає усвідомлювати важливість чеснот у житті людини, сприяє формуванню вмінь аналізувати свою поведінку. Наприкінці вправи учасники/учасниці доходять висновку, що чесноти можна формувати.
Пахуча квітка розповість про чесноти людини
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Новоселицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Полонської міської ради об'єднаної територіальної громади Хмельницької області
- Предмет: Українська мова
- Тема уроку/години спілкування: Людські чесноти
- Клас: 3
- Ключова складова громадянської компетентності: Знання самого себе та критична самооцінка
- Додаткова/і складова/і компетентності: Мовні, комунікативні вміння та багатомовність, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- будує усне висловлення;
- називає риси характеру, які відносяться до чеснот;
- наводить приклади поведінки, де виявляються такі чесноти;
- прагне виховувати в собі позитивні риси.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Учні та учениці об’єднуються в 4 групи за обраними на початку уроку кольорами пелюсток (пропонуємо обрати по 2 пелюстки одного кольору) - 1 хвилина (додаток 1). Перед тим, як діти розпочнуть роботу в групі, учитель/ка нагадує, що усі учасники/ці команди мають включитися в роботу і працювати на загальний результат.
- Кожен/на із учасників/ць групи пише на пелюстках одну із своїх чеснот, якою він/вона найбільше пишається – 3 хвилини.
- По одному/одній представнику/представниці з групи підходять до дошки, формують із пелюсток квітку та називають свої чесноти – 3 хвилини.
Дебрифінг та оцінювання:
- Як вам працювалось в команді? Які емоції відчували?
- Для чого потрібні людські чесноти?
- Як ваша чеснота проявляється у вашій поведінці, у ваших вчинках. Наведіть приклад.
- Якої чесноти вам не вистачає. Які добрі справи можуть її сформувати? (10 хвилин)
- Підсумок за результатами проведення вправи:
- Учні та учениці усвідомлюють важливість чеснот у житті людини, удосконалюють вміння аналізувати свою поведінку, наводять життєві приклади, де виявляються їх чесноти, розуміють, що чесноти можна формувати.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Посібник «Наскрізні компетентності для демократії», вправа «Пахуча квітка», ст. 65-66
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Облаштування класної кімнати: стільці розміщено острівцями для 4 груп. Матеріали: ручки, олівці, клейка стрічка або магніти
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
