TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Особисті герої

Вам потрібен герой, на якого ви б хотіли рівнятись? Ви не знаєте, як його розпізнати? Тоді ця вправа для вас.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Добровеличківський ліцей "Інтелект"
Предмет: Українська література
Тема уроку/години спілкування: Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти монголо-татарських нападників (за повістю І.Франка «Захар Беркут»).
Клас: 7
Мета вправи/заняття: Розвивати готовність стримувати судження та недовіру до світогляду інших людей, їхніх переконань, цінностей, практик, а також готовність ставити під сумні «природність» власного світогляду, переконань, цінностей та практик.
Ключова складова громадянської компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей
Додаткова/і складова/і компетентності: Визнання цінності культурного різноманіття, Знання та критичне розуміння світу
Очікувані результати:

Учень/учениця переказує і коментує окремі епізоди; визначає улюбленого героя.

Тривалість вправи: 25 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

Випереджаюче завдання: попросіть учнів принести на урок фото тих людей, які для них є героями, і на яких вони б хотіли бути схожими. (1 людина – це літературний герой твору, який читаємо, 2 – людина з минулого, 3 – людина сучасності.)

Вправу проводьте на другому уроці вивчення теми, щоб учні знали зміст твору.

Об’єднайте учнів на 4 групи по 5 осіб.

Попросіть їх спочатку подумати самостійно про трьох людей, яких вони вважають своїми героями.

Через п’ять хвилин попросіть учасниць і учасників розповісти про свій вибір та пояснити, чим вони захоплюються у цих людях. Заплануйте достатньо часу на справжній обмін та запитання.

 Попросіть кожну групу визначити спільних трьох герої для всієї групи, записати на фліпчарті їх імена, національність та, якщо доречно, сфери, у яких вони здобули славу, наприклад, спорт, музика, культура, політика…

Перед обговоренням поставте декілька питань:

  • Наскільки важко було знайти спільних героїв?
  • Які найяскравіші відмінності і схожості вибору героїв ви помітили?

Під час загального обговорення попросіть кожну групу представити свої фліпчарти решті груп.

Обговорення (дебрифінг)

  1. Які емоції вас переповнювали, коли ви обирали собі героїв?
  2. Як вважаєте, ваші героїні та герої універсальні? Чому так? Чому ні?
  3. Які негативні сторони сліпого поклоніння герою і наслідування його можуть бути?
  4. Як ці герої допоможуть вам у становленні і дорослішанні?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні зможуть висловити бажання взаємодіяти з людьми, які більшістю сприймаються як "інші", "не такі як усі", "білі ворони", знайдуть та привітають можливості пізнати людей із різними цінностями, звичаями та типами поведінки.

Використані джерела:

Посібник «Усі різні - усі рівні» ст.153-154

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Облаштування класної кімнати: стільці мають бути розміщені острівцями для 4 груп по 5 осіб Матеріали: фліпчарти, ручки довільного кольору. Наявність дошки і крейди. Фото героїв, які учні підберуть самостійно.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда