TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Організм

Вправа спрямована на поглиблення розуміння ролі основних органів влади в державі.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: П'ядицький ліцей ім.Ст. Мельничука
Предмет: Правознавство
Тема уроку/години спілкування: Які особливості організації державної влади і місцевого самоврядування в Україні
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Поглибити розуміння організації державної влади; формувати громадянську позицію щодо влади.
Ключова складова громадянської компетентності: Визнання цінності демократії
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага до людської гідності та прав людини, Аналітичне та критичне мислення, Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- називає ознаки державної влади, соціальних норм, права;

- пояснює та застосовує поняття: «держава», «форма держави», «галузь права», «норма права»;

- характеризує функції держави, державний лад, джерела права, елементи системи права;

- наводить приклади соціальних норм, джерел права;

- описує елементи державного ладу.

Тривалість вправи: 20 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Об’єднайте учнів/учениць у групи.
  2. Надайте групам зображення системи органів тіла людини.
  3. З’ясуйте, які асоціації виникають в учнів/учениць від словосполучення «Організм людини».
  4. Запропонуйте дітям подумати, чи буде функціонувати організм людини без участі одного з органів.
  5. Потім запропонуйте учням/ученицям співставити організм людини з органами державної влади, написавши, відповідно до стрілок на стікерах, назви органів державної влади і прикріпивши їх до зображення людини.
  6. Запросіть групи презентувати свої роботи, прикріпивши їх на дошку та коментуючи свою думку.
  7. Обговоріть вправу:
  • Як групи приймали рішення щодо виконання завдань?
  • Що в роботі органів влади ви вважаєте найважливішим?
  • Яким чином органи влади повинні забезпечувати реалізацію прав людини?
  • Без яких органів, на вашу думку, держава може існувати?
  • Яким чином громадяни повинні будувати взаємовідносини з оганами влади?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці усвідомлюють важливість системи органів державної влади та місцевого самоврядування в житті суспільства та необхідність активної участі громадян/-ок в їх формуванні й діяльності.

Використані джерела:
  • ІНСТРУМЕНТ ДЕМОКРАТИЧНОГО РОЗВИТКУ ШКОЛИ Практичний посібник Програма підтримки освітніх реформ в Україні “Демократична школа”.
  • Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. 5–9 клас. Посібник для вчителя / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Х. : Вид. група «Основа», 2017. – 136 с.
Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Стікери; схематичний малюнок скелету людини для кожної групи.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда