TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Наше майбутнє

Вправа формує відповідальне ставлення до довкілля та здоров’я людини, розвиває навички роботи в команді.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Чернівецька ЗОШ I-III ступенів №5
Предмет: Хімія
Тема уроку/години спілкування: Значення води і водних розчинів у природі та житті людини. Проблема чистої води. Охорона водойм від забруднення. Очищення води
Клас: 7
Мета вправи/заняття: Поглибити розуміння відповідальності кожної людини за збереження довкілля та власне здоров’я; формувати навички роботи в команді.
Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
Додаткова/і складова/і компетентності: Аналітичне та критичне мислення, Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- знаннєвий компонент: наводить приклади водних розчинів, називає склад молекули води;

- діяльнісний компонент: описує поширеність води у природі, використовує здобуті знання та навички в побуті для раціонального використання води та збереження довкілля, володіє елементарними навичками очищення води в домашніх умовах;

- ціннісний компонент: обґрунтовує значення розчинів у природі та житті людини, оцінює роль води в життєдіяльності організмів, висловлює судження про вплив діяльності людини на чистоту водойм та охорону їх від забруднень, відповідально ставиться до збереження водних ресурсів.

Тривалість вправи: 25 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

1. Об’єднайте учнів та учениць класу в групи. Кожній групі заздалегідь надайте завдання та попросіть його розв’язати:

  • І група (екологи/-ні)  – проводить дослідження основної водної артерії нашого міста р.Прут, вивчає органолептичні показники якості річкової води, оцінює джерела забруднення;
  • ІІ група (медики/-ні) – аналізує вплив води на здоров’я людини, визначає скільки води треба вживати щодня;
  • ІІІ група (біологи/-ні) – досліджує вміст води в овочах і фруктах;
  • ІV група (хіміки/-ні) – пояснює аномалії води, готує водні розчини мінеральних добрив для підживлення кімнатних квітів в школі.

2. На уроці запросіть групи презентувати свої напрацювання.

3. Проведіть обговорення:

  • Що вас найбільше вразило вас під час проведення досліджень?
  • Яка частина дослідження виявилась найбільш складною? Чому?
  • Як вам вдавалося приймати спільні рішення в групі?
  • Яким чином якість води пов’язана із здоров’ям людини?
  • Що можна зробити для покращення якості прутської води?
  • Якою, на вашу думку, при цьому має бути роль держави, громади, кожного/-ї з нас?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні та учениці усвідомлюють важливість командної роботи, відповідальність кожної людини за чисте довкілля та власне здоров’я.

Використані джерела:

«Компас». Посібник з освіти в галузі прав людини за участю молоді, с. 214-217.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Матеріали для створення презентацій досліджень груп.
Коментарі:

Працюючи над подальшим впровадженням проєкту можна:

  • організувати виставку малюнків, що відображають проблему охорони водних ресурсів, запросити на неї представника/-цю місцевої влади;
  • випустити стіннівку «Про користь води»;
  • організувати систематичний полив квітів в коридорах школи, періодичне підживлення рослин розчинами мінеральних добрив.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда