Вправа сприяє розвитку навичок щодо визначення проявів конфлікту та шляхів його запобігання, вчить співпрацювати задля досягнення спільного результату.
Намалюй слово
- Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Селидівська загальноосвітня гімназія Селидівської міської ради Донецької області
- Предмет: Інформатика
- Тема уроку/години спілкування: Виділення областей та їхня обробка в середовищі програми Photoshop
- Клас: 8
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага
- Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати, Уміння вирішувати конфлікти, Знання та критичне розуміння мови і особливостей спілкування
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- знає можливості графічного редактора Photoshop;
- може створювати колаж у графічному редакторі Photoshop.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
Оголосіть завдання: створити колаж «Способи розв’язання конфліктів», використовуючи відповідні малюнки до кожного способу розв’язання конфлікту.
- Об’єднайте учнів/учениць у пари.
- Попросіть дітей запустити графічний редактор Photoshop.
- Ознайомте дітей з видами конфліктів та зі способами їх розв’язання.
- Поясніть, що учні/учениці мають обрати з інтернету відповідний малюнок до кожного способу розв’язання конфліктів.
- Попросіть за результатами роботи у графічному редакторі Photoshop створити колаж «Способи розв’язання конфліктів». Поясніть, що під назвою способу розв’язання конфліктів необхідно вставити відповідний малюнок.
- Після завершення продемонструйте учнівські роботи.
- Проведіть дебрифінг. Питання для обговорення
- Що таке конфлікт? Які види конфлікту ви знаєте?
- Які причини найчастіше призводять до конфліктів?
- Які ви знаєте способи подолання конфліктів?
- Як можна уникнути конфліктів у житті людини?
- Яку роль відіграють конфлікти у житті людей, суспільства?
- До кого ви можете звернутись під час вирішення конфлікту?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці усвідомлюють необхідність толерантного ставлення до людей з іншими поглядами та думками під час виникнення конфліктних ситуацій для їх конструктивного розв’язання.
- Використані джерела:
Посібник «Компас», с.209-210
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: На окремих аркушах визначення поняття "конфлікт" та види конфліктів (на кожну дитину).
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
