TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Мрії

Вправа спрямована на обмін мріями та візіями. Вона наголошує на рівності попри культурне та етнічне походження.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КЗ "Навчально-виховне об`єднання №6 спеціалізована-загальноосвітня школа I-III ступенів, ЦЕВ "Натхнення"
Предмет: Іноземна мова
Тема уроку/години спілкування: Мрії та бажання
Клас: 8
Мета вправи/заняття: Наголосити на рівності в межах групи, генерувати емпатію та створити позитивний настрій у групі.
Ключова складова громадянської компетентності: Знання самого себе та критична самооцінка
Додаткова/і складова/і компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей, Повага
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- уживає у мовленні Conditionals II та Wish-sentences;

- практикує навички обговорення з елементами дискусії.

Тривалість вправи: 45 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Об`єднайте будь-яким способом учасників/учасниць у групи (кількість груп залежить від кількості дітей). 
  2. Попросіть учасників/учасниць подумати самостійно над тим, яким вони бачать своє майбутнє (5 хвилин) і записати речення, використовуючи Wish-sentences
  3. Зазначте коло питань: “родина”, “робота”, “хобі”, “місце проживання”, “особистий розвиток”, “майбутнє країни”, “громадянські права”.
  4. Попросіть учасників/учасниць групи поділитися своїми мріями, пояснюючи, чому саме таку мрію вони мають, та заповнити груповий chart або visualization board.
  5. Запросіть волонтера/волонтерку з кожної команди представити напрацювання групи.
  6. Далі попросіть кожну дитину виділити 3 речі, які заважають йому/їй втілити мрії в життя, та озвучити їх.
  7. Поясніть, що наступне завдання діти виконуватимуть у групах. Необхідно створити 3 поради, за допомогою яких можна наблизити досягнення мрій, використовуючи Conditionals II.
  8. Проведіть дебрифінг:
  • Які емоції ви відчували, коли проєктували своє майбутнє?
  • Чи вважаєте ви, що усі мають право слідувати власним прагненням і чому так/ні?
  • Які граматичні явища ви використовували для складання речень?
  • Як ми можемо підтримати і допомогти один одному на практиці, щоби долати бар’єри та втілювати  мрії?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учасники/учасниці групи окреслюють свої мрії та визначають практичні речі, яких вони прагнуть та можуть досягти.

Використані джерела:

Освітня збірка: Усі різні – усі рівні. Ідеї, ресурси, методи і вправи для неформальної міжкультурної освіти молодих людей та дорослих, - 3тє видання, 2016.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Фліпчарт, фломастери, маркери, кольоровий папір.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда