Усі ми родом із дитинства. Але в кожного воно було різне і по-різному вплинуло на подальше життя. Ця вправа допоможе зрозуміти одне одного і навчить взаємоповаги.
Моє дитинство
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "Кущівська гімназія Міської ради міста Кропивницького" (Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Кіровоградської міської ради Кіровоградської області)
- Предмет: Іноземна мова
- Тема уроку/години спілкування: Я, моя родина, мої друзі/подруги
- Клас: 9
- Ключова складова громадянської компетентності: Емпатія
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Аналітичне та критичне мислення, Вміння слухати та спостерігати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- уживає лексику з тем «Я і моя родина» (автобіографія);
- використовує у мовленні конструкції з граматичними часами (Present Simple, Past Simple, Past Perfect, Past Perfect Continious);
- практикується у вживанні граматичних структур: neither…nor, either…or; Conditionals I, II; verb+ing, to+verb.
- Тривалість вправи: 45 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Об’єднайте учнів/учениць у групи з 4 або 3 осіб (за допомогою розрізаних малюнків, заздалегідь роздрукувавши малюнки рiзними кольорами в залежностi вiд кiлькостi дітей).
- Поясніть, що діти будуть говорити про своє дитинство. Кожен по черзі має відповісти на подані запитання. Скажіть, що першим/-ою починає говорити найстарший/-а за віком учасник/-ця. Приблизні запитання:
- Скільки вам було років, коли ви пішли до школи? / How old were you when you went to school?
- З кого складалася ваша сім’я? / Who else lived in your family?
- Чи ходили ви до недільної школи або отримали якусь іншу релігійну освіту? / Did you go to Sunday school or receive any other religious education?
- Чи ви в дитинстві працювали? / Did you work as a child?
- У ігри ви любили бавитися? Які казки любили слухати? / What fairy tales and games did you like to play? Which were your favorites?
- Чи доводилося вам піклуватись про своїх братів і/або сестер? / Have you had to take care of your siblings?
- Проведіть дебрифінг. Запитання для обговорення:
- Що ви відчували, коли поринули спогадами у дитинство? / How did you feel when you immersed yourself in childhood memories?
- Що цікавого ви дізналися про дитинство своїх однокласників/-ць? / What interesting things did you learn about the childhood of your classmates?
- Хто і що мало найбільший вплив на ваше дитинство? / Who and what had the biggest impact on your childhood?
- Як дитинство вплинуло на ваше життя сьогодні? / How has childhood affected your life today?
- Якби ви могли змінити своє минуле, що саме ви б хотіли змінити задля сьогодення? / If you could change your past, what exactly would you like to change for the sake of the present?
- Що ви робите сьогодні для успішного завтра, і хто на це має вплив окрім вас? / What are you doing today for a successful tomorrow and who is influencing it besides you?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці уважно слухають одне одного; розуміють, як соціальні та економічні фактори можуть впливати на розвиток та соціальне становище людини; висловлюють співчуття щодо неприємних речей у житті інших людей.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
- Освітня збірка: Усі різні – усі рівні. Ідеї, ресурси, методи і вправи для неформальної міжкультурної освіти молодих людей та дорослих, - 3тє видання, 2016, с.132.
- Рамка компетентностей для культури демократії. Том 2.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
