TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Моє дитинство

Усі ми родом із дитинства. Але в кожного воно було різне і по-різному вплинуло на подальше життя. Ця вправа допоможе зрозуміти одне одного і навчить взаємоповаги.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "Кущівська гімназія Міської ради міста Кропивницького" (Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Кіровоградської міської ради Кіровоградської області)
Предмет: Іноземна мова
Тема уроку/години спілкування: Я, моя родина, мої друзі/подруги
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Розвивати вміння уважно слухати одне одного; дізнатися про дитинство своїх однокласників/-ць; допомогти учням/ученицям зрозуміти соціальні та економічні відмінності, які стоять за кожною людиною; сприяти розвитку емпатії та взаєморозуміння.
Ключова складова громадянської компетентності: Емпатія
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Аналітичне та критичне мислення, Вміння слухати та спостерігати
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • уживає лексику з тем «Я і моя родина» (автобіографія);
  • використовує у мовленні конструкції з граматичними часами (Present Simple, Past Simple, Past Perfect, Past Perfect Continious);
  • практикується у вживанні граматичних структур: neither…nor, either…or; Conditionals I, II; verb+ing, to+verb.
Тривалість вправи: 45 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Об’єднайте учнів/учениць у групи з 4 або 3 осіб (за допомогою розрізаних малюнків, заздалегідь роздрукувавши малюнки рiзними кольорами в залежностi вiд кiлькостi дітей).
  2. Поясніть, що діти будуть говорити про своє дитинство. Кожен по черзі має відповісти на подані запитання. Скажіть, що першим/-ою починає говорити найстарший/-а за віком учасник/-ця. Приблизні запитання:
  • Скільки вам було років, коли ви пішли до школи? / How old were you when you went to school?
  • З кого складалася ваша сім’я? / Who else lived in your family?
  • Чи ходили ви до недільної школи або отримали якусь іншу релігійну освіту? / Did you go to Sunday school or receive any other religious education?
  • Чи ви в дитинстві працювали? / Did you work as a child?
  • У ігри ви любили бавитися? Які казки любили слухати? / What fairy tales and games did you like to play? Which were your favorites?
  • Чи доводилося вам піклуватись про своїх братів і/або сестер? / Have you had to take care of your siblings?
  1. Проведіть дебрифінг. Запитання для обговорення:

- Що ви відчували, коли поринули спогадами у дитинство? / How did you feel when you immersed yourself in childhood memories?

- Що цікавого ви дізналися про дитинство своїх однокласників/-ць? / What interesting things did you learn about the childhood of your classmates?

- Хто і що мало найбільший вплив на ваше дитинство? / Who and what had the biggest impact on your childhood?

- Як дитинство вплинуло на ваше життя сьогодні? / How has childhood affected your life today?

- Якби ви могли змінити своє минуле, що саме ви б хотіли змінити задля сьогодення? / If you could change your past, what exactly would you like to change for the sake of the present?

- Що ви робите сьогодні для успішного завтра, і хто на це має вплив окрім вас? / What are you doing today for a successful tomorrow and who is influencing it besides you?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці уважно слухають одне одного; розуміють, як соціальні та економічні фактори можуть впливати на розвиток та соціальне становище людини; висловлюють співчуття щодо неприємних речей у житті інших людей.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:
  • Освітня збірка: Усі різні – усі рівні. Ідеї, ресурси, методи і вправи для неформальної міжкультурної освіти молодих людей та дорослих, - 3тє видання, 2016, с.132.
  • Рамка компетентностей для культури демократії. Том 2.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда