TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Мобіль прав

Учні та учениці закріплюють знання про права людини та дитини, визначають приклади порушення прав та знаходять причини, що спричиняють порушення прав.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Селидівська загальноосвітня гімназія Селидівської міської ради Донецької області
Предмет: Зарубіжна література
Тема уроку/години спілкування: Вічний образ Прометея у поезії Джорджа Байрона «Прометей».
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Розкрити морально-правові взаємини у колективі та суспільстві, які дають змогу стати повноправним громадянином сучасного суспільства.
Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
Додаткова/і складова/і компетентності: Громадянська свідомість
Очікувані результати:

Учень / учениця:

- аналізує текст товру;

- характеризує головного героя - Прометея.

Тривалість вправи: 30 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Об'єднайте учнів/учениць у групи по 3-4 особи.
  2. Поясніть, шо діти в групах мають обговорити Конвенцію про права дитини та заповнити мобіль (фігурку людини), записавши права людини.
  3. Запросіть по одному представнику/-ці з кожної групи озвучити найважливіші права на думку їх групи.
  4. Запропонуйте скласти мобіль прав героїв твору Байрона «Прометей»: Прометея та Зевса. Які  права мають ці герої, які права вони порушують. Наприклад, 1 група – права, які має Прометей; 2 група – які права Прометей порушує; 3 група – права, які має Зевс; 4 група – права, які порушує Зевс.
  5. Презентація та обговорення мобілів прав/порушення прав героїв твору Байрона «Прометей».
  6. Проведіть дебрифінг.

Питання для обговорення

  1. Які права є найважливішими для вашої групи і чому?
  2. Які права мали герої твору (Прометей та Зевс) та які вони порушили?
  3. Яким чином пов’язане порушення прав у творі Байрона з сучасністю англійського поета?
  4. Чи порушуються права дитини у вашій школі? Чому це відбувається?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Підведення до висновку, що права людини і громадянина є необхідними в соціальному бутті людини, вони є  не тільки загальними, але й рівними для кожного, а той, хто порушує або обмежує права людини, має нести за це відповідальність

Використані джерела:
Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Декларація прав людини, Конвенція про права дитини, фігурки-силуети людей з паперу
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда