TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Мікроб

Вправа надає можливість компетентно користуватися інтернет-ресурсами, розвиваючи навички активної взаємодії під час роботи в групах, парах.

Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Кременчуцький ліцей №10 "Лінгвіст" Кременчуцької міської ради Полтавської області
Предмет: Інформатика
Тема уроку/години спілкування: Співпраця в мережі. Індивідуальні та групові проєкти. Групова робота в хмарі
Клас: 4
Мета вправи/заняття: Розвивати навички співпраці; уміння самостійно вчитися під час виконання групових завдань.
Ключова складова громадянської компетентності: Уміння співпрацювати
Додаткова/і складова/і компетентності: Відповідальність, Уміння самостійно вчитися, Аналітичне та критичне мислення
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- здатен/-а алгоритмічно мислити при плануванні, організації діяльності;

- здатен/-а ефективно планувати і організовувати свою діяльність, спілкуватися та співпрацювати з використанням ІКТ для виконання різноманітних завдань, в тому числі комплексних;

- демонструє готовність дотримуватися правових і морально-етичних норм при роботі з даними і програмними продуктами;

- може дотримуватися правил безпеки під час роботи з з комп’ютерним і комунікаційним обладнанням, використовувати засоби захисту даних.

Тривалість вправи: 30 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

Перший етап. Поділ на групи  (1-2 хвилини)

На клас (16 осіб) видайте 16 “мікроскопів” /Додаток 1/, через які учні/учениці можуть побачити завдання для парної практичної роботи за комп’ютерами. Завдання мають бути надруковані на картках, які мають форму або зображення мікробів (для парної роботи достатньо два види). Поясніть, що те, хто з ким виконуватиме практичну роботу - вирішить ”мікроб”, який учні/учениці знайдуть за результатами “дослідження” з використанням “мікроскопів”– у дітей, які працюватимуть в парі, повинні співпасти зображення під «мікроскопом».

Другий етап. Робота в парах

Запросіть учнів/учениць розподілитися за комп’ютерами/робочими столами і виконати парами/групами завдання шляхом пошуково-дослідницької діяльності.

Оголосіть завдання: дослідити “мікроб” в інтернеті – виконати завдання, прописані на картці-«мікробі» /Додаток 3/.

Третій етап. Робота в хмарі

Заздалегідь створіть на Google-диску шаблон презентації «АКТУАЛЬНО ПРО COVID-19» і відкрийте доступ для спільної роботи з даною презентацією. Поясніть, що учні/учениці працюватимуть у раніше створених парах. Оголосіть завдання дітям: при заповнені відповідного слайду презентації використати інформацію, яку дослідили, узагальнивши і систематизувавши. Важливо, щоб пари/групи заповнювали власний слайд загальної презентації самостійно, без втручання вчителя/-ьки.

Четвертий етап. Перегляд презентації

Організуйте перегляд усім класом спільно створеної презентації. Попросіть дітей бути уважними до змісту інформації, поданої на слайдах, та звернути увагу на використані інструменти під час оформлення слайдів.

П'ятий етап. Обговорення

  • Наскільки комфортно працювалося вам в парах/групах?
  • Що надало можливість вам виконати завдання?
  • Які виникали труднощі під час роботи?
  • Чи планували ви в парі роботу перед виконанням своїх завдань?
  • Наскільки складно було дотримуватися правових і морально-етичних норм при роботі з даними і програмними продуктами?
  • Яких правил безпеки з комп’ютерним і комунікаційним обладнанням, користування інтернет-ресурсами ви дотримувалися під час роботи?
  • Яких правил гігієни треба дотримуватися, щоб бути здоровим/-ою?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці  усвідомлюють роль знань та особистої ініціативи, відповідальності перед іншими учасниками/-цями групи; проявляють ініціативу, працюють у команді, відпрацьовують навички роботи над спільним документом індивідуально та в парі.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

https://dytpsyholog.com/2017/05/27/%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA-%D1%96-%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B1-%D0%B0%D0%B1%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%96%D1%89%D0%BE-%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8-%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B8/

https://it.dreamstime.com/illustrazione-di-stock-insieme-delle-cellule-di-biologia-dei-batteri-e-delle-icone-del-virus-image63122808

https://www.shutterstock.com/image-vector/microscope-zoom-picture-bacteria-illustration-328475846

http://kolosok.org.ua/wp-content/uploads/2020/01/4_20141.pdf

http://nvk65.sadok.zt.ua/mikrobi-tse-shho-take-klasifikatsiya-mikroorganizmiv/

https://life.pravda.com.ua/health/2019/11/25/239038/

https://wfhss.com/wp-content/uploads/02-Fundamentals-ofMicrobiology_2009_UKR_rev_1.pdf

https://moz.gov.ua/koronavirus-2019-ncov

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Перфокарти “Мікроскоп”(додатки 1-2), картки “Мікроби» з завданнями для перфокарт QR-код з посиланням на статтю «Які мікроби живуть на руках» https://studfile.net/preview/5241704/; шаблон презентації на Googleдиску «АКТУАЛЬНО ПРО COVID-19»
Коментарі:

Міжпредметний зв’язок «Я досліджую світ. 4 клас». Людина серед людей

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда