У процесі вправи учні зможуть удосконалити навички аналітичного та критичного мислення, розвинути вміння працювати індивідуально та в групі
Міфи в історії
- Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Кременчуцька гімназія №24 Кременчуцької міської ради Кременчуцького району Полтавської області
- Освітня галузь: Громадянська та історична
- Предмет: Історія
- Тема уроку/години спілкування: Історична наука й історична пам’ять
- Клас: 5
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Відповідальність, Аналітичне та критичне мислення, Вміння слухати та спостерігати, Уміння співпрацювати, Знання та критичне розуміння світу
- Очікувані результати:
Добирає приклади, які розкривають поняття/терміни, що використовуються в межах теми [6 ГІО 4.1.1-1]
Формулює судження про події, явища, процеси з урахуванням отриманих знань та власного досвіду [6 ГІО 4.2.2-1]
Може зробити висновки, базуючись на аналізі інформації
- Критерії успіху для учнів / учениць: Називаю ознаки міфів та історичних фактів; виокремлюю відмінне та спільне між міфами та історичними фактами; використовую в поясненнях інформацію з різних джерел, власні спостереження; слухаю думки своїх однокласників, однокласниць, аналізую та порівнюю їх із своїми.
- Тривалість вправи: 30 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
Сервірувальний килимок
- Роздайте учасникам/-цям картки із словами: територія, мова, народ, історія (Додаток 1) (1 хвилина).
- Об’єднайте всіх учнів та учениць у 4 мікрогрупи за принципом однакових слів (2 хвилини).
- Продемонструйте на слайді (дошці) визначення термінів: “Міф”, “Історичний факт” (Додаток 2) (1 хвилина).
- Роздайте учасникам картки із інформацією (Додаток 3) (1 хвилина).
- Роздайте учням килимки із 5 секторами та маркери (відповідно до кількості учнів у групі), які позначено різними кольорами
(Додаток 4) (1 хвилина).
- Попросіть учасників/-ць індивідуально вибрати колір маркера та у своєму куті килимка записати міркування щодо інформації на картці (7 хвилин).
- Поясніть учасникам, що зараз вони у групах презентуватимуть по черзі свої напрацювання, які написали індивідуально. (2 хвилини).
- Запропонуйте групам обговорити свої напрацювання та дійти висновку щодо достовірності вказаної інформації. Висновок потрібно записати у колі: “Міф” чи “Історичний факт” (5 хвилин).
- Проведіть обговорення (5 хвилин). Завдання для дебрифінгу:
- Ресурс wordwall вправа випадкове коло за покликанням http://surl.li/iwyhc або рефлесійний кубик:
- Що ви відчували, коли працювали індивідуально?
- Що ви відчували, коли працювали у групі?
- Що сьогодні для тебе було відкриттям?
- Що, на вашу думку, означає критично оцінювати інформацію?
- Чи актуальною є тема “братнього народу” для України сьогодні?
- Чи змінилася ваша думка щодо питання “братнього народу” після роботи у групі.
- Гра єврожартів
- Продемонструйте учням скакалку та попросіть пригадати жарт про москалів, який переріс у мем.
- Запропонуйте учням пострибати
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці називають ознаки міфів та історичних фактів;
Учні/учениці виокремлюють відмінне та спільне між міфами та історичними фактами;
Учні/учениці використовують в поясненнях інформацію з різних джерел, власні спостереження;
Учні/учениці слухають думки своїх однокласників, однокласниць, аналізують та порівнюють їх із своїми.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
- Вебсайт Українського інституту національної пам’яті http://surl.li/gguay
- Посібник «Наскрізні компетентності для демократії «60 вправ для розвитку та оцінювання ставлень, умінь і знань», вправа «Обмін цінностями», стор.182
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Картки із словами, картки із інформацією, аркуші (килимки), інтерактивна дошка для демонстрації, маркери, скакалка
- Опис вправи для проведення в онлайн форматі:
Вправу можна використати онлай із використанням цифрових інструментів: Meet, Jamboard, Classroom, wordwall
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
