TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Маленькі кроки задля сталого розвитку

Вправа сприяє усвідомленню, особистої відповідальності за внесок у сталий розвиток.

Учасники/учасниці, базуючись на фактах, розв'язуючи завдання на відсоткові розрахунки та обчислення площі прямокутника, визначать власні кроки, які сприятимуть екологічній сталості.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад «Верхівцевський заклад загальної середньої освіти №2» Верхівцевської міської ради»
Предмет: Математика
Тема уроку/години спілкування: Задачі на відсоткові розрахунки. Складні відсотки
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Проаналізувати екологічну ситуацію на Землі, створену людиною, математично розрахувати наслідки недбалого ставлення до природи та прийти до розуміння особистої відповідальності кожної людини за збереження навколишнього середовища.
Ключова складова громадянської компетентності: Знання та критичне розуміння світу
Додаткова/і складова/і компетентності: Відповідальність, Аналітичне та критичне мислення
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • знає складники концепції сталого розвитку;
  • характеризує екологічні проблеми, аналізує причини їх виникнення;
  • розв'язує задачі на відсоткові розрахунки;
  • усвідомлює важливість активної участі та відповідальності збереження навколишнього середовища.
Тривалість вправи: 30 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

Підготовка  до вправи: наголосіть про екологічній складовій у концепції сталого розвитку. Запропонуйте учням/ученицям озвучити глобальні екологічні проблеми людства.

  1. Об’єднайте учнів та учениць у малі групи по 3-4 особи за допомогою геометричних фігур (трикутник, квадрат, коло, ромб, трапеція) .
  2. Роздайте групам картки з ситуацією №1, питанням до неї та темою для обговорення (Додаток №1).
  3. Роздайте картки “Деякі факти про споживання води людиною” (Додаток №2).
  4. Роздайте групам картки із завданням №1 (Додаток №3).
  5. Роздайте групам картки із ситуацією №2, питанням до неї та темою для обговорення (Додаток №4).
  6. Роздайте картки “Деякі факти про використання пластикових пакетів людиною” (Додаток №5).
  7. Дайте групам картки із завданням №2 (Додаток №6).
  8. Проведіть обговорення  (10 хвилин):
  • Які проблеми ви можете озвучити, коли бачите результати розв'язків 1 та 2 завдання?
  • Які емоції ви відчуваєте, коли обговорюєте глобальні екологічні проблеми?
  • Які приклади дієвих кроків у сучасному суспільстві ви знаєте, для зменшення техногенного навантаження на довкілля?
  • Прокоментуйте важливість даних маленьких  кроків для збереження кожною людиною навколишнього середовища?
  • Що означає “думай глобально, дій локально”?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці усвідомлюють можливість математичного розрахунку результатів власного раціонального природокористування, особисту відповідальність за збереження  навколишнього середовища під час використання ресурсів природи та використання полімерів; знають про відповідальність за свою поведінку.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Український переклад: Наскрізні компетентності для демократії: 60 вправ для розвитку та оцінювання ставлень, умінь і знань. Видання друге© Європейський центр ім. Верґеланда, травень 2019, ст. 109.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Облаштування класної кімнати: 5 стільців навколо столів для п’яти груп. Матеріали: ножиці (одні на групу), папір А4 (4 аркуші на групу), маркери, різнокольорові паперові геометричні фігури (трикутник, квадрат, коло, ромб, трапеція) по 5 штук кожної, надписи на дошці “Крок №1- Вода” та “Крок №2- Пакети”.
Коментарі:

Вправу можна також використати на уроці географії в 9 класі з теми "Сталий розвиток - стратегія людства на ХХІ століття".

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у партнерстві з БО “Центр освітніх ініціатив”, ВФ “Крок за кроком”, освітньою програмою UActive БФ savED та освітньою програмою “Крок за кроком” (Молдова) за фінансової підтримки Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparentpuiul intors jpg

© 2025 Програма “Демократична школа: освіта для демократичної стійкості”, Європейський центр ім. Вергеланда