Хочете, щоб ваш урок пройшов цікаво? Тоді використайте вправу, яка допоможе розвинути уважність, краще запам'ятати відомих мореплавців й мандрівників та згуртувати групу.
Навколосвітні подорожі на лінії часу
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Олександрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Т.Г. Шевченка
- Предмет: Географія
- Тема уроку/години спілкування: Відкриття нових земель та навколосвітні подорожі
- Клас: 6
- Ключова складова громадянської компетентності: Уміння самостійно вчитися
- Додаткова/і складова/і компетентності: Відповідальність, Вміння слухати та спостерігати, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Ученик/учениця:
- називає відомих мореплавців та мандрівників;
- добирає з різних джерел додаткову інформацію про пізнання і дослідження Землі;
- простежує за картою маршрути мандрівників і дослідників.
- Роблять висновки про значення подорожей для розширення знань про Землю.
- Тривалість вправи: 15-20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1. Намалюйте на дошці чи кількох аркушах паперу календар від 1400 року до 1600 року, де зазначте найважливіші роки Епохи Великих географічних відкриттів (Додаток 1).
2. Об'єднайте всіх учасниць і учасників у групи по 3-5 осіб. Запропонуйте кожній групі розподілити завдання між усіма учасниками/-цями групи та вибрати спікера/-ку для представлення інформації.
3. Оголосіть завдання: за допомогою підручника та додаткових джерел обрати одну-дві події, які є важливими для вивчення історії пізнання Землі, та записати їх в календарі навпроти відповідного року.
4. Коли усі це зроблять, попросіть дітей пояснити, чому вони вибрали саме таку подію і чим вона важлива.
5. Проведіть обговорення за запитаннями:
- Як ви себе почували під час виконання завданя?
- Що виявилось складним?
- Що сподобалось найбільше?
- Для чого нам потрібно вивчати події минулого?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Використовуючи додаткові джерела знань, учні та учениці виокремлюють головне в історії навколосвітніх подорожей та аргументують свій вибір.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
- Освітня збірка “ Усі різні-усі рівні” © Європейський центр ім.Вергеланда, вересень 2020, український переклад, ст. 93-94
- “Рамка компетентностей для культурі демократії” - том ІІ
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Аркуші паперу( за необхідності), кольорові маркери або крейда.
- Коментарі:
В онлайн-режимі вправу можна провести з допомогою онлайн дошки Jamboard.
Намалюйте на дошці лінію часу з датами, а учасники та учасниці за допомогою стікерів, записують інформацію.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
