Вправа сприяє розумінню того, що людина є вільною та рівною у своїй гідності та правах. Учасники та учасниці, базуючись на фактах, цінностях, досвіді, усвідомлюють причини участі у насильницьких діях.
Кидання каміння
- Застосування вправи: Поза уроком
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 30 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області
- Освітня галузь: Мовно-літературна
- Предмет: Громадянська освіта
- Тема уроку/години спілкування: Насильство у нашому житті
- Клас: 9
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Прийняття невизначеності та неоднозначності, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- виявляє комунікативні навички;
- демонструє уяву;
- виявляє ініціативність.
- Тривалість вправи: 40 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Попросіть учасників/учасниць згадати випадок, коли вони відчували гнів чи розчарування, і коли мали нестримне бажання зробити щось руйнівне. Потім залиште їх на 2 хвилини в тиші, щоб вони змогли згадати той стан, в якому вони колись перебували.
- Зобразіть людину, яка має намір кинути камінь. Поза повинна виражати особу в сильному гніві чи розчаруванні, яка навмисно кидає камінь.
- Об’єднайте учасників/учасниць у групи по 5 осіб. Для цього запропонуйте всім обрати футбольну команду (українські футбольні клуби), яка йому/їй найбільше імпонує. Попросіть людей які підтримують одну і ту ж саму команду, об’єднатися в одну групу. Якщо футбольні команди у багатьох учнів/учениць співпадають, то назвіть інші клуби, щоб об’єднати дітей у групи по 5 осіб. Можна обрати музичні колективи, улюблені фільми чи серіали тощо.
- Дайте групам 10 хвилин для того, щоб підготувати коротку інсценівку, яка відображає випадок, дія якого закінчується тим, що хтось збирається кинути камінь.
- Роздайте копії питань (Додаток) кожній групі для розгляду і поясніть, що це допоможе їм підготувати інсценівку.
- Після завершення часу запросіть групи продемонструвати свої інсценівки.
- Після кожного показу залиште 2 хвилини для реакції аудиторії на те, що вона побачила, і для можливості поставити запитання.
- Проведіть дебрифінг. Запитання для обговорення:
- Чому кожен і кожна з нас має право на життя, свободу та особисту безпеку?
- Чому важливо поважати одне одного та прислухатися до думок інших людей?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці розуміють, що люди не повинні бути учасниками/учасницями насильства та мають викорінювати жорстокість до оточуючих; відпрацьовують навики реагування на жорстокість у ненасильницький спосіб.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
- «Компас: посібник з освіти в області прав людини за участі молоді» ст.170-172.
- Рамка компетентностей для культури демократії.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
