Учні/учениці в групах створюють квітку сімейних традицій, вчаться цікавитися різноманіттям.
Квітка різноманіття традицій
- Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "Загальноосвітній навчально-виховний комлпекс І-ІІІ ступенів "школа-дитячий садок" №6 Козятинської міської ради Вінницької області
- Освітня галузь: Мовно-літературна
- Предмет: Етика
- Тема уроку/години спілкування: Чому люди поважають традиції, звичаї і закони? Чому треба поважати гідність та права людини?
- Клас: 6
- Ключова складова громадянської компетентності: Визнання цінності культурного різноманіття
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- демонструє повагу до сімейних традицій, звичаїв та законів.
- Тривалість вправи: 30 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1. Об'єднайте учнів/учениць у групи по 4-5 осіб.
2. Роздайте кожній групі кольоровий папір, клей, ножиці.
3. Попросіть у групах обговорити те, які традиції та звичаї зберігають в їхніх сім'ях. Поясніть, що за результатами обговорення кожна група має створити спільну квітку сімейних традицій: на кожній пелюстці записати різні традиції.
4. Після обговорення запросіть спікерів/-ок від груп представити квітку на загал. Квітки всіх груп вивісьте на дошці або на стіні. Наголосіть на тому, що вийшов спільно висаджений яскравий, різноманітний “Квітучий сад сімейних традицій”.
5. Після представлення прведіть дебрифінг. Запитання для обговорення:
- Які традиції та звичаї найчастіше зустрічаються на наших “квітах”?
- Які традиції звучали рідше?
- Як ви себе почували, якщо традиції вашої родини були не такі, як в інших?
- Що в традиціях інших вас найбільше зацікавило?
- Про які традиції ви б хотіли дізнатися більше?
- Як ми маємо ставитися до тих людей, чиї цінності, традиції та погляди різняться з нашими?
- Які традиції можуть протирічити законам чи правам людини? Чому?
- Чому, на вашу думку, важливо поважати різноманітні традиції та звичаї?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці розуміють цінність традицій і необхідність поваги до людей із різними культурними уподобаннями та поглядами.
- Використані джерела:
Освітня збірка: Усі різні – усі рівні. Ідеї, ресурси, методи і вправи для неформальної міжкультурної освіти молодих людей та дорослих, - 3тє видання, 2016.
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Для кожної групи: набір кольорового паперу, кольорові маркери, ножиці, клей, скотч.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
