TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Корені і гілки

Дана вправа спонукає учнів та учениць до обговорення та аналізу екологічних проблем навколишнього середовища.

Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: П`ядицький ліцей імені Степана Мельничука
Предмет: Біологія
Тема уроку/години спілкування: Захист і збереження біосфери, основні заходи щодо охорони навколишнього середовища
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Формувати громадянську позицію в сфері збереження довкілля
Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати, Знання та критичне розуміння світу
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- усвідомлює необхідність екологічної культури в повсякденному житті;

- обґрунтовує заходи із збереження навколишнього середовища;

- прогнозує наслідки впливу людини на екосистеми;

- визначає правила своєї поведінки в сучасних екосистемах.

Тривалість вправи: 25 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Обговоріть з учнями/ученицями, які є види антропогенного впливу на довкілля, та визначте разом проблеми навколишнього середовища своєї місцевості.
  2. Після відповідей дітей наголосіть, що будь-який вплив на екосистеми дає свої результати, позитивні чи негативні – це визначається із часом.
  3. Об`єднайте учнів/учениць у 3 групи. Кожній групі роздайте завдання. Завдання для груп:

1 група – "Забруднення літосфери своєї місцевості".

2 група – "Забруднення атмосфери своєї місцевості".

3 група – "Забруднення гідросфери своєї місцевості".

  1. Кожній групі запропонуйте намалювати «дерево», корені якого – причини забруднень, а гілки – наслідки.
  2. Запросіть групи продемонструвати свої результати та пояснити їх.
  3. Проведіть обговорення:      
    • Хто несе відповідальність за збереження довкілля?
    • Які конкретні кроки можете зробити ви для збереження довкілля своєї місцевості?
    • Як підсумок, запропонуйте учням  скласти заходи щодо збереження стану екосистеми.
                                                                                                                                                                                                                              
Підсумок за результатами проведення вправи:

Діти розуміють власну відповідальність за стан навколишнього середовища, важливість вирішення проблем, пов`язаних із збереженням довкілля.

Використані джерела:

Громадянська відповідальність. 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. Посібник для вчителя для реалізації наскрізної тематичної лінії “громадянська відповідальність” в оновлених шкільних програмах для 5-9 класів. / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Європейський центр ім. Вергеланда – Київ, 2017 – ст. 72

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Папір А3, маркери.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда