Вправа розширить кругозір учнів/учениць про культуру і традиції Великобританії, допоможе покращити навички читання, аудіювання та власного висловлювання.
Конкурс єврожартів
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Новокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Братської районної ради Миколаївської області
- Предмет: Іноземна мова
- Тема уроку/години спілкування: Культура і традиції Велокобританії
- Клас: 9
- Ключова складова громадянської компетентності: Визнання цінності культурного різноманіття
- Додаткова/і складова/і компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей, Знання та критичне розуміння мови і особливостей спілкування, Знання та критичне розуміння світу
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- використовує навички читання та аналізу тексту;
- поглиблює знання культури Великобританії;
- збагачує словниковий запас;
- розвиває навички сприйняття на слух.
- Тривалість вправи: 25 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Заздалегідь підготуйте жарти (Додаток 1), роздрукуйте їх на окремих аркушах паперу та пронумеруйте.
- Складіть усі аркуші з жартами в капелюх.
- Попросіть усіх учасників/учасниць сісти у коло та передайте капелюх, щоб діти по черзі витягнули по одному папірцю.
- Запропонуйте кожному/кожній ознайомитись із текстом жарту, перекласти незрозумілі для себе слова (якщо треба – запропонуйте учасникам/учасницям скористатися словником).
- Попросіть учасників/учасниць по черзі зачитати свої жарти.
- Поясніть, що після кожного жарту учасники/учасниці мають здійснити оцінювання почутого жарту, наскільки смішним він був, за шкалою від 1 до 5, де 1 - ''взагалі не смішно'', 5 - ''дуже смішно''.
- За вашим знаком чи на рахунок «три» попросіть учасників і учасниць проголосувати, показавши необхідну кількість пальців на руках.
- Запропонуйте прокоментувати жарт, доводячи свою думку, пояснюючи, чому саме він сподобався/не сподобався.
- Запишіть рахунок у порівняльну таблицю (Додаток 2), закріплену на фліпчарті.
- Провеідть дебрифінг:
- What were your feelings during the exercise? / Якими були ваші почуття під час вправи?
- What moment was the most imprecious? / Який момент був найбільш емоційним?
- What were the difficults during the exercise? / З якими складнощами ви зіткнулися під час виконання вправи?
- What have you learnt during the exercise? / Що ви вивчили протягом вправи?
- How can you use jokes in the future? / Як ви можете використати жарти в майбутньому?
- How does the ideology of native speakers represent in jokes? / Як світогляд носіїв мови відображено у жартах?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці удосконалюють навички читання та аналізу тексту, практикують уміння використовувати докази, щоб підтвердити свою думку. Діти відкриті до сприйняття культури іншої країни та усвідомлюють її цінність.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Освітня збірка: Усі різні – усі рівні. Ідеї, ресурси, методи і вправи для неформальної міжкультурної освіти молодих людей та дорослих, - 3тє видання, 2016, с. 77.
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Додаток 1(аркуші з жартами); Додаток 2 (Зведена таблиця оцінення жартів).
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
