Під час виконання цієї вправи використовуються інформаційні листи та обговорення для дослідження питань захисту довкілля. Вправа може використовуватися для дослідження екологічної ситуації, розвиває уміння слухати і критично обдумувати інформацію.
Коли настане завтра
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: П'ядицький ліцей імені Степана Мельничука
- Предмет: Природознавство
- Тема уроку/години спілкування: Кругообіг води
- Клас: 5
- Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
- Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- визначає проблеми, пов'язані з чистою водою;
- акцентує увагу на раціональному використанні води та збереженні довкілля;
- висловлює судження про вплив діяльності людини на чистоту водойм та охорону їх від забруднень;
- відповідально ставиться до збереження водних ресурсів.
- Тривалість вправи: 25 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Перед початком роботи запропонуйте учням/ученицям переглянути відео.
- Об’єднайте учнів та учениць у 2 групи.
- Надайте кожній групі зображення впливу людини на гідросферу та її наслідки (Додаток) й запропонуйте обговорити їх.
- Попросіть дітей поділитися своїми враженнями від побаченого на аркушах паперу, а потім скласти й презентувати власні правила, які б змогли вирішити поставлену проблему .
- Запропонуйте групам обмінятись аркушами і доповнити одне одного.
- Проведіть дебрифінг. Запитання для обговорення:
- Які емоції викликали у вас відео та зображення?
- Яким чином група приймала рішення щодо правил та їх презентації?
- Як можна зменшити негативний плив людської діяльності на природу?
- Що можна зробити, щоб зберегти водні ресурси в своїй місцевості?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Підведення до розуміння важливості участі кожної людини у збереженні природних ресурсів.
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
- «КОМПАС» (Посібник з освіти в галузі прав людини за участі молоді)
- Відео. Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=o1Wb2RqQNQc
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Проєктор або телевізор (для перегляду відеоролика), 2 ватмани, маркери, картинки з 2 ситуаціями (Додаток).
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
