TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Коли настане завтра

Під час виконання цієї вправи використовуються інформаційні листи та обговорення для дослідження питань захисту довкілля. Вправа може використовуватися для дослідження екологічної ситуації, розвиває уміння слухати і критично обдумувати інформацію.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: П'ядицький ліцей імені Степана Мельничука
Предмет: Природознавство
Тема уроку/години спілкування: Кругообіг води
Клас: 5
Мета вправи/заняття: Поглибити розуміння необхідності відповідального ставлення до природи, зокрема водних ресурсів.
Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- визначає проблеми, пов'язані з чистою водою;

- акцентує увагу на раціональному використанні води та збереженні довкілля;

- висловлює судження про вплив діяльності людини на чистоту водойм та охорону їх від забруднень;

- відповідально ставиться до збереження водних ресурсів.

Тривалість вправи: 25 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Перед початком роботи запропонуйте учням/ученицям переглянути відео.
  2. Об’єднайте учнів та учениць у 2 групи.
  3. Надайте кожній групі зображення впливу людини на гідросферу та її наслідки (Додаток) й запропонуйте обговорити їх. 
  4. Попросіть дітей поділитися своїми враженнями від побаченого на аркушах паперу, а потім скласти й презентувати власні правила, які б змогли вирішити поставлену проблему .
  5. Запропонуйте групам обмінятись аркушами і доповнити одне одного.
  6. Проведіть дебрифінг. Запитання для обговорення:
  • Які емоції викликали у вас  відео та зображення? 
  • Яким чином група приймала рішення щодо правил та їх презентації?
  • Як можна зменшити негативний плив людської діяльності на природу?
  • Що можна зробити, щоб зберегти водні ресурси в своїй місцевості?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Підведення до розуміння  важливості участі кожної людини у збереженні природних ресурсів.

Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:
Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Проєктор або телевізор (для перегляду відеоролика), 2 ватмани, маркери, картинки з 2 ситуаціями (Додаток).
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда