TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Хвилиночку! Поговоримо про винаходи

Вправа допомагає учням/ученицям через обговорення групової інтерпретації малюнка відкрити різні значення та погляди, пов’язані з технологіями

Вправа сприяє усвідомленню, що кожна людина  має власні переконання та світогляд.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "Навчально-виховне об'єднання № 6 "Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, центр естетичного виховання "Натхнення" Кіровоградської міської ради Кіровоградської області"
Предмет: Іноземна мова
Тема уроку/години спілкування: Наука і технічний прогрес. Винаходи
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Розвивати навички активного слухання, удосконалювати комунікативні вміння та вміння працювати у команді.
Ключова складова громадянської компетентності: Аналітичне та критичне мислення
Додаткова/і складова/і компетентності: Вміння слухати та спостерігати, Мовні, комунікативні вміння та багатомовність, Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • може підготувати учне висловлення про сучасні технології;
  • ставить запитання та дає відповіді;
  • відпрацьовує використання часових форм дієслів.
Тривалість вправи: 25 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

Перший етап (5 хвилин)

  1. Покажіть малюнок класу та попросіть придумати питання до обговорення малюнка або важливих тем, які він навіює.
  2. Найкращі питання запишіть на дошці.

Другий етап (5 хвилин)

Поясніть, що учні/учениці мають працювати у парах, відповідаючи на питання.

Третій етап (10 хвилин)

Утворіть групи по 4 особи (за допомогою пазлів) та запропонуйте обговорити питання, які видаються найцікавішими з придуманих і записаних на дошці. 

Орієнтовні питання для обговорення:

  1. Як винаходи допомагають людині? / How do  inventions help people?
  2. Як винаходи шкодять людині? / In which way do inventions do harm to  people
  3. Яким чином винаходи змінили світ? / In which way have inventions changed the world?
  4. Які з винаходів на малюнку використовує ваша родина? / Which of the inventions in the picture does your family have?
  5. Які винаходи ви вважаєте найкориснішими? Чому? / What inventions are the most useful in your opinion? Why?
  6. Без яких трьох винаходів ви б змогли прожити? / Without which three inventions you could live?
  7. Попросіть мікрогрупи прозвітувати перед цілим класом. 

Четвертий етап. Дебрифінг (5 хвилин)

  • Як ви почували себе, коли брали участь у вправі? / What did you feel while doing this exercise?
  • Яким чином група домовлялася? / In which way did the group come to a common conclusion?
  • Як ви пов'язуєте свій вибір із попереднім досвідом? / How do you connect your choice with your previous experience?
  • З якими труднощами ви зіткнулися під час вправи? / What difficulties did you face while doing the exercise?
  • Чого ви навчилися в цій вправі? / What did you learn from this exercise?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці усвідомлюють важливість винаходів та залежність від них сучасної людини. Розуміють, що  деякі винаходи є дуже корисними, але перетворюються на перешкоди за умови неправильного використання.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Український переклад: Наскрізні компетентності для демократії: 60 вправ для розвитку та оцінювання ставлень, умінь і знань. Видання друге© Європейський центр ім. Верґеланда, травень 2019 (вправа 13 «Обговорення значення особистих рішень», ст. 81).

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Стікери для питань, набір карток для об'єднання у групи, малюнок для обговорення.
Коментарі:

Можна використати цю вправу для дистанційного навчання,  під час роботи у Zoom. 

Перший етап (5 хвилин)

  1. Покажіть малюнок класу за допомогою демонстрації екрану та попросіть  придумати питання до обговорення малюнка або важливих тем, які він навіює.
  2. Найкращі питання  запишіть на дошці Jamboard.

Другий етап (5 хвилин)

Попросіть учнів/учениць попрацюввати по черзі, відповідаючи на питання.

Третій етап (10 хвилин)

Утворіть групи по 4 особи (організувавши роботу в окремих сесійних залах) і запропонуйте обговорити питання, які видаються найцікавішими з-поміж придуманих і записаних на дошці Jamboard або Padlet.

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда