Протягом однієї хвилини учні/учениці мають розповісти про особистий внесок у захист довкілля та покращення екологічної ситуації у своїй місцевості.
Хвилиночку! Поговоримо про довкілля!
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Новоселицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
- Предмет: Іноземна мова
- Тема уроку/години спілкування: Природа. Захист довкілля
- Клас: 9
- Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
- Додаткова/і складова/і компетентності: Знання та критичне розуміння світу
- Очікувані результати:
Учень/учениця :
- ефективно використовує лексичні одиниці з теми в мовленні;
- оперує модальними дієсловами should/shouldn`t;
- працює у парі;
- розповідає про особистий внесок у захист довкілля.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Запропонуйте учасникам/-цям сісти у коло.
- Попросіть по черзі витягнути питання із капелюха (Додаток 1).
- Об'єднайте дітей у пари (скажіть, що напарником/-цею буде той/та, хто сидить ліворуч).
- Якщо кількість учасників/-ць непарна працюйте з учнем/ученицею у парі.
- Попросіть дітей у парах поставити одне одному запитання та дати відповіді на них.
- Потім оберіть одне з двох питань, за яким підготуйте 1-хвилинну промову протягом 5 хвилин.
- Попросіть усі пари по колу презентувати свої промови (один/-а представник/-ця від пари).
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці розуміють, що людина є часткою природи, і наше майбутнє - у наших руках. Діти усвідомлюють, що вони мають бути свідомими громадянами: не шкодити довкіллю, контролювати свої вчинки та відповідально ставитися до природних ресурсів.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
КОМПАС: Посібник з освіти з прав людини за участю молоді (вправа «Хвилиночку», с.303-306).
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Капелюх, картки із твердженнями
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
