Вправа сприяє розвитку мовленнєвих навичок, вчить умінню вислуховувати та повазі.
Хвилиночку!
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Новоселицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Полонської міської ради ОТГ Хмельницької області
- Предмет: Іноземна мова
- Тема уроку/години спілкування: Життя молоді
- Клас: 9
- Ключова складова громадянської компетентності: Вміння слухати та спостерігати
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Громадянська свідомість, Відповідальність
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- уміє робити усне висловлення, використовуючи вивчену лексику та мовні структури I think…, To my mind…, I suppose…, In my opinion…, Firstly, secondly… тощо.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Об'єднайте учнів/учениць за кольором, запропонувавши дітям витягнути кольорову картку (6-8 осіб у групі).
- У центрі парти, де сидітиме кожна група, покладіть аркуш певного кольору.
- Поясніть, що за часом висловлювання має слідкувати один/-а учень/-иця. Порадьте учасникам/-цям висловлюватися це почерзі.
- Поясніть, що перший/-а учасник/-ця має витягнути твердження зі скриньки. (Роздрукуйте та розріжте твердження /Додаток 1/. Покладіть усі смужки із твердженнями у скриньку).
- If teenagers want to be adults they must treat them like adults.
- Teenagers must be liable for what they did.
- Teenagers have to know their rights and duties.
- Teenagers never think before they say horrible things to somebody.
- Arguments with teenagers are not helpful.
- Teenagers use unpleasant comments when they argue.
- Teenagers need some freedom to feel like adults.
- Teenagers have to learn to compromise sometimes.
- Поясніть, що преший/-а учасник/-ця має 30 секунд на роздуми, 1 хвилину - на висловлення (відповідальний/-а за час має слідкувати за часом).
- Поясніть, що потім другий/-а учасник/-ця має витягнути твердження; відповідальний/-а за час має передати свої обов’язки іншій людині, але не тому/тій, хто висловлюється.
- Поясніть, що у такий спосіб усі учасники/-ці групи мають висловитися.
- За бажанням дітей організуйте коротке обговорення кожного висловлення.
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці розуміють, що:
- кожна людина має свою точку зору і має право її висловлювати;
- думку кожного/-ї учасника/-ці потрібно поважати і вміти вислухати;
- кожен/-а несе відповідальність за свої вчинки.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
КОМПАС: Посібник з освіти з прав людини за участю молоді (вправа «Хвилиночку», ст. 303-306).
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Кольорові картки для розподілу учнів/учениць на групи; кольорові стандартні аркуші; смужки із твердженнями, які учасники/-ці будуть обговорювати (відповідно до кількості дітей, можна, щоб були однакові для кожної групи); скринька для смужок; секундомір чи годинник з секундною стрілкою (для кожної групи); 6 - 8 стільців, розставлених колом, для кожної групи.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
